我们的空气朋友的评课稿

对于一年级的学生来说，科技离他们十分遥远，李老师以环境教育为主，选材来自于生活，非常合理，让学生通过学习，有了一些生活经验。李老师的教学方法轻松活泼，用学生喜欢的猜谜方式导入新课，一下子就吸引了学生的视线。空气无色、无味、没有一定的形状，它虽然就在我们的身边，可是学生对它却不一定了解。老师引导学生了解空气的特点时，让学生用塑料袋去抓空气，观察空气，从而了解空气的特点。在观察空气时，老师采用了看一看、闻一闻、摸一摸等形式让学生轻而易举就感受到了空气的特点。李老师引导学生在活动中学习知识，适合一年级学生的年龄特点，玩中学也让学生对所学知识印象更深刻。建议引导体会时要细致，把精彩的点子充分发挥效果。如：讲空气污染时，可以出示图片，让学生直观形象地体会污染的危害，引发治污的感受。智慧星的评定要当堂兑现，为后续的教学起到促进作用。整堂课中，老师始终用评智慧星的方法激发学生的学习兴趣，让不能坚持长时间学习的一年级学生至始至终都保持着高涨的学习热情。

 ()   () 

本文标签：

[!--temp.ykpl--]