语文《竹影》教学设计

【教学目标】

１、体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。

２、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。

【教学过程】

１、打出幻灯片（三组国画与照片）谈谈国画与真实图片之间的区别。

可让学过国画的同学来谈，了解国画艺术的注重思想、意境的创造。

板书：“艺术”

２、引入画家丰子凯。（打出丰子凯简介）

３、丰子凯成为画家的一段童趣吗？我们来学习《竹影》，板书课题。

４、学生带问题“文章主要写了一件什么事？”自由放声朗读课文。

５、解决生字词：

撇 蘸 惬意 口头禅 参差不齐 吴昌硕 水门汀 弥漫

６、“从文中体会到丰子凯成为画家的原因？”学生分组交流问题。

７、学生发言讨论并板书：

兴趣

实践、体验生活

细心观察

父亲的指导

朋友的友谊

８、小结板书“生活”。

９、交流学生知道的艺术家生活中的灵感创作的事例。

１０、交流学生自己生活中的艺术活动或游戏

１１、总结板书：艺术来源于生活，生活处处有艺术。

我们要细心品味自己的生活，学会欣赏美。

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