我的座位我做主作文

做了十多年的班主任，每学期开学初我最头疼的就是排座位。尽管事先费尽心机，考虑得面面俱到，但是排完座位的结果总是“几家欢乐几家愁”。

今年我先确定了班风的主题词“自主，自立，自信，自强”，围绕班风建设，开展了一系列活动。

上学期每周的班会课，我让孩子们争做班级的主人翁，献计献策，尝试着让他们讨论决定主题，班干部策划活动过程，然后全员参与，每次活动都收到良好的效果。

这学期，我大胆地把排座位的权利也交给了学生。

孩子们先民主选举，产生了三个德智体各方面都很出色的孩子，作为三个大组长。然后让他们第一次抽签，决定选择自己组员的次序。第一轮的时候，孩子们都特别紧张，小脸蛋上没有一丝笑容。有的索性闭起了眼睛，默默地祈祷着。当被大组长点到名字的时候，有的长长地舒了口气，有的好像如梦初醒，第二轮，第三轮……人数在慢慢减少，选择的余地也越来越小。台上的孩子和大组长俨然是一家人了，他们交头接耳，指指点点，当意见达成一致时，组长便响亮地叫出了下一个组员的名字。孩子们自由自愿组合后，特别亲热，好像久别重逢的朋友。

接着，我让三个小组内部商量决定座位怎么安排，我暂时离开教室五分钟。五分钟后回到教室，令我惊讶的是，孩子们已经端端正正地坐到了新座位上，而且个个脸带微笑。三个大组长把安排的理由向我汇报，他们都考虑到了性别、身高、视力、成绩……让我最感动的是班长自愿和成绩最差的孩子坐。他说：“虽然她现在是最差的，但是她是我们的组员，我要帮助她。”简简单单的一句话顿时让全班同学肃然起敬。还有一个小组实行座位轮流制，每个孩子都分别和组内最调皮捣蛋的孩子同坐一个月，看看谁能感化他、教育他。另外一个小组干脆齐声喊出了“我的座位我做主”的口号，让老师保护他们组合的秘密。我笑了，多可爱的孩子呀！

做班主任是一门艺术，我们要充分相信孩子，放手发挥他们的潜能。

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