指南针评课稿范文

1、清晰的思路精炼的语言 让学生简单学

在吴老师的课堂上总会有一种感觉----清晰、简洁、让听课者有一种清爽的感觉，本节课也不例外，吴老师由复习旧知导入，让学生回顾磁铁的性质为下面的指南针能指南北做好铺垫，紧接着吴老师出示指南针亮出本节课的重点----研究指南针并自然而然的通过一系列的观察实验认识并会使用指南针。

2、抑扬的语调激发学生的兴趣

吴老师的课堂上总会迸发出几个高潮而这样的高潮与吴老师抑扬顿挫的语音语调是离不开的。如本节课中吴老师在出示指南针前跟学生神秘的说今天这节课我们就来玩一玩指南针，你们想不想，故意将这个“玩”字声提的很高。学生马上激起了兴趣，带学生兴致高涨的时候提出观察要求（玩时的任务）学生必定能保质保量完成达到了事半功倍的效果。

3、有趣的游戏巩固学生的学习，让学生难忘记

一节课的只是获得如果保质期限只有半天甚至更少，那这节课其实也算是节失败的课，怎样才能让学生做到学到的知识难忘记呢？这就得靠老师的水平了。本节课吴老师则利用游戏即找方向——找找某某老师在你的什么方向？找找某某物体在你的哪个方向？看看哪个同学找的快、准、正等来巩固指南针的使用方法，让学生真正做到学有所用，让学生真正做到难忘记。

4、简洁的板书，提炼知识、让学生有所记

5、 一节课的成功与否板书也是至关重要的一部分。板书是本节课内容精华之所在，也是学生必须掌握的内容所在，因此板书的设计也是一节课的亮点之一

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