五年级综合实践活动课《走进动物王国》教案

文章 2019-07-09 20:38:13 1个回答   ()人看过

活动目的:

1、学会运用树状图确立研究小主题。

2、通过学习确立小主题的方法,培养学生的求异思维和发散思维,提高发现问题的能力。

3、学会分享与交流。

重点:学会用树状图确定研究小主题的方法。

难点:运用用树状图确定出自己的研究小主题。

活动过程:

活动一:激趣引入

1、同学们,你们喜欢动物吗?动物是我们人类的好朋友,让我们一起去看一看。你认识它们吗?能不能说出它们的名字。(播放课件)

2、同学们你们知道吗,地球上有形形色色、各种各类的动物大约有150万种,你最喜欢哪一种?你对它哪一方面最感兴趣?你研究过吗?

3、老师这里有一段录像资料,是文惠小学5(2)班的郭婷婷同学做的关于小鱼的研究,咱们一起来看看,她是怎样确定研究主题的?(1分钟的录像)

4、除了运用以前所知道的方法以外,梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定研究小主题。

活动二:介绍方法——树状图

1、如果想要全面、深入的了解一种动物,我们应该从哪些方面去研究它呢?(随着学生的发言,板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化)

2、同学们,你们知道老师想研究什么动物吗?我想研究鼠,因为今年是鼠年。

动物

食性

3、我对它的习性方面有个一疑惑,常听人说,在家里下了鼠药不能说出来,不然鼠听到就不吃了。鼠能听得懂人说话吗?(板书问题)这就是我的一个研究小主题,关于鼠的其它方面,同学们还能提出哪些具体的研究小主题?

4、看,这幅图像什么?这就是我们今天所学习的树状图,怎样运用树状图帮助我们确定研究小主题呢?第一步,先明确我们的研究对象,是什么动物。第二步,思考研究范围,我们打算从哪个方面来开展研究。第三步,确定主题,把自己感兴趣或有疑惑问题,做为研究小主题。这就是我们树状图的三要素。

活动三:学生活动——确定主题

现在咱们来试一试,确定自己的小主题。

课件出示活动要求:

(1)运用树状图的方法,选择你最喜欢的动物来确定活动小主题。

(2)时间是8分钟。

活动四:汇报分享

1、谁来说说自己是怎样确定小主题的?(让学生用投影进行讲解)教师适时引导(1)突出运用树状图快速找到探究小主题的方法(2)小主题的措词。注意在交流的时候,有师生交流,也有生生交流,渗透课堂文化,人文关怀。

2、小结:听了大家的交流,老师的心情很激动。我觉得同学们真棒!能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期待能快些看到你们的活动成果啊!最后,让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。(课件播放录像)

3、全课小结:看了录像,想对说些什么吗?确立主题只是我们研究的第一步,希望同学们的小主题都能开花结果。

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