《蝶儿舞花儿笑》说课稿范文

一、说教材

1、内容：

本课内容选自八年级上册，为人民教育出版社出版。是根据20××年定稿后的美术新课程标准而编订的教材内容。

2、目标：

在知识与技能上要求学生能“剪”碟“画”花，让学生能分小组完成一幅蝶儿舞花儿笑的艺术作品。

在创作的过程中注意剪纸线条的流畅性，掌握一定的剪纸技巧，如阴刻阳刻。

让学生在本课的活动中收获剪纸的快乐，感受大自然赋予人类美好的东西，用剪刀记录自己对大自然的认识，培养学生对自然的热爱。

3、重难点：

“剪”碟的过程是本课的重点，剪法，如“阴刻、阳刻、线条的流畅”为本课的难点。

4、教具学具：

剪刀、彩纸、油画棒、素描纸、双面胶

二、说教法学法

教师示范蝴蝶的剪法，边示范边讲解。

学生练习、教师教导、讨论、交流、创作

三、说教学过程：

1、导入：

图片导入（大量的蝴蝶花儿摄影图片）给学生以视觉冲击力，配以“梁祝”的背景音乐，让学生在音乐声中感受大自然的美好，置身于化蝶般的浪漫世界。

2、新授：

1）教师示范 “剪”碟“画”花

剪的时候教师强调剪纸的技法（纸张对折，线条要流畅自如，各部分的交待要清楚明了，碟儿的外轮廓要明确，内里镂空，以显示其是空灵的小精灵）

画的时候要以简单的线条表现整个画面，教师用很短的时间表现出一幅百花丛的简笔画，用彩色粉笔在黑板上绘制。解除学生的畏难情绪。

组合，将剪好的蝴蝶贴在画好的百花从中，处理时要注意胶水的量。

2）学生创作完成本课任务，配以背景音乐班得瑞的“风的呢喃”。

运用老师教授的方法“剪、画、贴”

教师适当指导

3、作品交流展示、评议

交流点：“说说你最欣赏的作品是哪一幅？为什么？”

剪，整体造型，线条流畅、灵动性、情感的表达这几个方面

画，构图完整、色调和谐、对自然的表现

4、课外拓展

教师展示自己平时创作的剪纸作品，激发学生对剪纸的兴趣，课余动手创作以愉悦身心，表达自己对生活的热爱，同时达到传承剪纸艺术的作用。

给出学生其余题材，以供学生课余时间创作。如：元旦、春节、门笺、书签等

四、板书设计

 ()   () 

本文标签：

[!--temp.ykpl--]