师德感言五篇

文章 2019-07-09 13:52:43 1个回答   ()人看过

师德感言(一)

十力中学李坤

“慈悲”是一种宗教情怀,也应该是一种教育情怀。“因为懂得,所以慈悲。”怀有种慈悲之情的老师,一定是最懂得学生的老师。他会对学生的心灵世界有着细腻的感受和深切的理解,尊重学生独立的人格和个体差异,以宽容的心态看待学生身上存在的缺点和过错。而建立在慈悲情怀之上的教育自会有它动人的力量。

十力中学汪木山

唐太宗李世民说过:“以史为鉴,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”教师和学生,互为镜子。教师用自己的以身作则来当学生的镜子,潜移默化地感染学生;教师用学生的言行举止来当自己的镜子,日积月累地修炼自己。

十力中学熊志超

红烛好,燃烧自己,照亮学生。

我更愿是一K现代的灯,从大自然汲取无尽的能量――风光雷电,

贮存起来,照亮夜行的人。

园丁好,辛苦自己,剪出美丽的花园。

我更愿做花草脚下的土,承接雨水、粪水甚至污水,

化为营养,造出一片茂盛、健康的原野。

十力中学孙进

对待学生:关注学生的表现,重视学生的问题,接纳学生的意见,宽容学生的失误,欣赏学生的成功;对待工作:任劳任怨,开拓进取,恪尽职守,一丝不苟,敬业务实。用心思考、尽力去做每一件事!

师德感言(二)

十力中学贾振林

我们班主任老师的“爱”要以理解、尊重、信任为基础;要以心动其心,以行导其行;要坚持不懈,持之以恒;要一视同仁,面向全体。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,让爱的灯光照他们的心灵。

十力中学许能福

教师可以有不同的从业心态,不同的职业心态决定了不同的职业行为:底线是从业心态,将教书看做养家糊口的的手段,第二层次是敬业心态,将责任作为标准,清清白白做人,认认真真教书,第三层次是乐业,将教书育人作为享受,视教育为生命与生命的美丽邂逅,在成就学生的同时,提升自己的生命价值。

十力中学杨国松

养一身正气,立根做人,站得直,行得正,身先垂范,补学子人格营养,方为人师;

切磋琢磨,精进学问,广博见识,专博相济,植根于讲台,为学子理想培土,堪为人师;

传播真善美,传承自强不息之精神,授学子以担当之道,砥砺其品行,乐为人师。

十力中学方建中

有一首歌《世界上唯一的花朵》,我特别喜欢。歌中唱到:世界上的每个人都是一颗不同的种子,总有最尊贵的生命。要让这一颗小小的种子,成长为世界上独一无二的花朵,必然需要我们的精心栽培。

我想,我的学生们就是一颗颗最珍贵的种子。我就是一个智慧辛勤的园丁,我愿意细心了解不同种子的状态和特性,细致解读各个孩子的生命密码,为孩子的成长提供适宜的土壤,光线,水分,释放每个孩子独特的个性和生命,让每个孩子都绽放属于自己的美丽!而我也收获了硕果累累!

师德感言(三)

十力中学熊昌元

教师要用心去关爱每一位学生。只有热爱学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生,才能把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道。现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”

十力中学刘平

我最值得夸耀和庆幸的是两件事:一是选择成为教师;二是对这个职业二十多年的坚守。教育是诗一般的的事业,教师如诗人,归璞天然、不沾尘埃,有着真的品格、善的心灵、美的情怀,热诚似火、柔情似水、恒毅似石。

十力中学凡柏林

责任是师德之魂,抱着这样的信念,为师之初就做好将沉甸甸的责任扛于肩头的准备。但走过一段过阳光风雨同在的教育历程后,惊觉那掺杂爱的责任其实并未让我承受艰辛,而是于桃李回望的笑脸中感受到了深深的幸福。

十力中学潘正权

传道之人,先得立身,立身之本贵在立德。此“德”,是春泥护花,落红有情;是春风化雨,润物无声;是春蚕吐丝,气竭丝连。“心中始终装着学生”乃为师大德,这是我从教39年的最大感悟。教师只有用博爱之情体恤学生,拿宽容之心理解学生,以无私之念服务学生,才能真正在学生面前站立起来,你才是真正传道授业解惑的师者。

师德感言(四)

十力中学张保清

拥有一颗不老的童心,为师者便能更容易走进孩子的心灵,爱他就要先懂他;

怀有一份深情的母爱,对待孩子才能更细腻、宽容和无私,爱他就要无微不至。

“童心母爱”就是师德之本,牢记“假如我是孩子,假如是我的孩子”,以爱的名义化作春风,呵护每一颗水晶般的心灵,用心浇灌每一枝希望之花。

十力中学马金彪

平凡中孕育着伟大,平淡中孕育着激情,教师这个职业,需要我们平凡,更需要我们伟大;需要我们平淡,更需要我们充满激情。没有华丽的语言,有的是默默的奉献;没有鲜花和掌声,有的是工作的艰辛和苦楚,这就是一个教师的奉献!

十力中学包化明

没有爱就没有教育。面对应试教育的失败者,职业学校的教师更需要有爱心。既然选择了三尺讲台,就应静下心来,经受得住外界的诱惑,热爱教育,无私奉献,用师爱去融化学生“心中的坚冰”,培育高技能人才。

十力中学熊小平

师德就像雨露,它的付出从不期望有所回报,

不期望获得名也不期望获得利,因为师德生长的种子是良心。

师德如同阳光,它公平地给予每一个学生,

无论学生是美是丑,是富是贫,因为师德生长的土壤是大爱。

师德感言(五)

十力中学肖天从

师裕是每一个教师应遵循的道德规范和必备的道德品质。只有坚定忠诚于党的教育事业,真心热爱学生,在教学、教育实践中不断进行提升,才能真正做到爱岗敬业,践行职业价值,体现崇高师德,升华人生价值。

十力中学包楚良

我是一名教师,面对特殊的学生需要付出特别的爱。一个真心的微笑,能让他们感受平等;一个鼓励的眼神,能让他们收获自信;一次坚定的放手,能让他们学会自强……我们不能改变学生的性格,却能用满满的爱去唤醒他们对生活的热爱,对生命的敬畏!

十力中学潘正才

我坚信没有爱就没有教育。爱,是教师寻求教育智慧的源泉;爱,是教师走进孩子心灵的钥匙。富有智慧的教育之爱是尊重、理解、宽容;是亲切的问候,轻轻的抚摸,热烈的拥抱;更是孩子胆怯时的温馨鼓励,调皮时的善意提醒,成功时的会心微笑……这就是浓浓的教师之爱,它陪伴引领着每一个孩子的成长!

十力中学余荣

让每一个学生站立成有梦想有尊严的人,是教育工作者的责任。为了这份责任,我们首先要让自己站立成有梦想有尊严的人,在这片充满活力的热土上,用良知去播种,用智慧去耕耘,用信念去坚守,收获累累硕果、生机无限,从而真正实现教育的梦想和尊严。

杨阳

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