师德感言五篇
师德感言（一）
十力中学李坤
“慈悲”是一种宗教情怀，也应该是一种教育情怀。“因为懂得，所以慈悲。”怀有种慈悲之情的老师，一定是最懂得学生的老师。他会对学生的心灵世界有着细腻的感受和深切的理解，尊重学生独立的人格和个体差异，以宽容的心态看待学生身上存在的缺点和过错。而建立在慈悲情怀之上的教育自会有它动人的力量。
十力中学汪木山
唐太宗李世民说过：“以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”教师和学生，互为镜子。教师用自己的以身作则来当学生的镜子，潜移默化地感染学生；教师用学生的言行举止来当自己的镜子，日积月累地修炼自己。
十力中学熊志超
红烛好，燃烧自己，照亮学生。
我更愿是一K现代的灯，从大自然汲取无尽的能量――风光雷电，
贮存起来，照亮夜行的人。
园丁好，辛苦自己，剪出美丽的花园。
我更愿做花草脚下的土，承接雨水、粪水甚至污水，
化为营养，造出一片茂盛、健康的原野。
十力中学孙进
对待学生：关注学生的表现，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，欣赏学生的成功；对待工作：任劳任怨，开拓进取，恪尽职守，一丝不苟，敬业务实。用心思考、尽力去做每一件事！
师德感言（二）
十力中学贾振林
我们班主任老师的“爱”要以理解、尊重、信任为基础；要以心动其心，以行导其行；要坚持不懈，持之以恒；要一视同仁，面向全体。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，让爱的灯光照他们的心灵。
十力中学许能福
教师可以有不同的从业心态，不同的职业心态决定了不同的职业行为：底线是从业心态，将教书看做养家糊口的的手段，第二层次是敬业心态，将责任作为标准，清清白白做人，认认真真教书，第三层次是乐业，将教书育人作为享受，视教育为生命与生命的美丽邂逅，在成就学生的同时，提升自己的生命价值。
十力中学杨国松
养一身正气，立根做人，站得直，行得正，身先垂范，补学子人格营养，方为人师；
切磋琢磨，精进学问，广博见识，专博相济，植根于讲台，为学子理想培土，堪为人师；
传播真善美，传承自强不息之精神，授学子以担当之道，砥砺其品行，乐为人师。
十力中学方建中
有一首歌《世界上唯一的花朵》，我特别喜欢。歌中唱到：世界上的每个人都是一颗不同的种子，总有最尊贵的生命。要让这一颗小小的种子，成长为世界上独一无二的花朵，必然需要我们的精心栽培。
我想，我的学生们就是一颗颗最珍贵的种子。我就是一个智慧辛勤的园丁，我愿意细心了解不同种子的状态和特性，细致解读各个孩子的生命密码，为孩子的成长提供适宜的土壤，光线，水分，释放每个孩子独特的个性和生命，让每个孩子都绽放属于自己的美丽！而我也收获了硕果累累！
师德感言（三）
十力中学熊昌元
教师要用心去关爱每一位学生。只有热爱学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生，才能把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道。现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”
十力中学刘平
我最值得夸耀和庆幸的是两件事：一是选择成为教师；二是对这个职业二十多年的坚守。教育是诗一般的的事业，教师如诗人，归璞天然、不沾尘埃，有着真的品格、善的心灵、美的情怀，热诚似火、柔情似水、恒毅似石。
十力中学凡柏林
责任是师德之魂，抱着这样的信念，为师之初就做好将沉甸甸的责任扛于肩头的准备。但走过一段过阳光风雨同在的教育历程后，惊觉那掺杂爱的责任其实并未让我承受艰辛，而是于桃李回望的笑脸中感受到了深深的幸福。
十力中学潘正权
传道之人，先得立身，立身之本贵在立德。此“德”，是春泥护花，落红有情；是春风化雨，润物无声；是春蚕吐丝，气竭丝连。“心中始终装着学生”乃为师大德，这是我从教39年的最大感悟。教师只有用博爱之情体恤学生，拿宽容之心理解学生，以无私之念服务学生，才能真正在学生面前站立起来，你才是真正传道授业解惑的师者。
师德感言（四）
十力中学张保清
拥有一颗不老的童心，为师者便能更容易走进孩子的心灵，爱他就要先懂他；
怀有一份深情的母爱，对待孩子才能更细腻、宽容和无私，爱他就要无微不至。
“童心母爱”就是师德之本，牢记“假如我是孩子，假如是我的孩子”，以爱的名义化作春风，呵护每一颗水晶般的心灵，用心浇灌每一枝希望之花。
十力中学马金彪
平凡中孕育着伟大，平淡中孕育着激情，教师这个职业,需要我们平凡，更需要我们伟大；需要我们平淡，更需要我们充满激情。没有华丽的语言，有的是默默的奉献；没有鲜花和掌声，有的是工作的艰辛和苦楚，这就是一个教师的奉献！
十力中学包化明
没有爱就没有教育。面对应试教育的失败者，职业学校的教师更需要有爱心。既然选择了三尺讲台，就应静下心来，经受得住外界的诱惑，热爱教育，无私奉献，用师爱去融化学生“心中的坚冰”，培育高技能人才。
十力中学熊小平
师德就像雨露，它的付出从不期望有所回报，
不期望获得名也不期望获得利，因为师德生长的种子是良心。
师德如同阳光，它公平地给予每一个学生，
无论学生是美是丑,是富是贫，因为师德生长的土壤是大爱。
师德感言（五）
十力中学肖天从
师裕是每一个教师应遵循的道德规范和必备的道德品质。只有坚定忠诚于党的教育事业，真心热爱学生，在教学、教育实践中不断进行提升，才能真正做到爱岗敬业，践行职业价值，体现崇高师德，升华人生价值。
十力中学包楚良
我是一名教师，面对特殊的学生需要付出特别的爱。一个真心的微笑，能让他们感受平等；一个鼓励的眼神，能让他们收获自信；一次坚定的放手，能让他们学会自强……我们不能改变学生的性格，却能用满满的爱去唤醒他们对生活的热爱，对生命的敬畏！
十力中学潘正才
我坚信没有爱就没有教育。爱，是教师寻求教育智慧的源泉；爱，是教师走进孩子心灵的钥匙。富有智慧的教育之爱是尊重、理解、宽容；是亲切的问候，轻轻的抚摸，热烈的拥抱；更是孩子胆怯时的温馨鼓励，调皮时的善意提醒，成功时的会心微笑……这就是浓浓的教师之爱，它陪伴引领着每一个孩子的成长！
十力中学余荣
让每一个学生站立成有梦想有尊严的人，是教育工作者的责任。为了这份责任，我们首先要让自己站立成有梦想有尊严的人，在这片充满活力的热土上，用良知去播种，用智慧去耕耘，用信念去坚守，收获累累硕果、生机无限，从而真正实现教育的梦想和尊严。
杨阳
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