了解我们老师说课稿

一、说教材

（一）本课的地位与作用

本课选自江苏人民出版社思想品德教材八年级上册第二单元第六课《换个眼光看老师》的第一框题。

“换个眼光看老师”位于课程标准中的第二大板块——“我与他人的关系”。本课不仅是该单元前两课的拓展与延伸，同时也为下面两个框题的学习奠定了一个良好的基础。

（二）教学目标

情感、态度和价值观目标

能力目标

知识目标

使学生更加充分、全面的了解教师，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，从而进一步增进与教师之间的感情，建立良好的师生关系。

让学生尽可能通过有效的方式主动与老师进行沟通和交流，提高与老师交往的能力，如学会换位思考等。

了解教师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动，从而更好的在日常的学习中了解教师、理解教师，与教师进行良好的沟通。

（三）教学重点与难点

重点、难点：了解教师工作的特点。

教师工作最大的特点在于每天和学生交往，其交往不仅仅是文化知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生。

二、说学情

初中生正处于青春期，在处理与他人的关系中还需要进一步的引导与帮助，而教师则是学生在学校生活中相处时间最长的角色，深刻的了解教师及其工作特点，不仅可以增进师生情感，更可以促进学生的学习。因此，在本课教学中，应当引导学生通过交流讨论的方式，在活动中感悟和体验，使学生加深对教师的了解度。

三、说教学方法

（一）教法

1、情境教学法。

2、启发式教学。

（二）学法

1、合作学习法。

2、自我探究法。

四、说教学过程

教学中，我主要采用板块式教学，即三大板块：“关注老师”、 “体验老师”、“感悟老师”。同时努力做到，充分发挥学生的主观能动性，尽可能保持课堂氛围活跃而不混乱。

诵读短诗“风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗，老师在黑板上写诗。”（课本第63页）并让学生思考“教师”这一称谓的由来。

诗歌导入

活动一： 分组讨论。找几个组的代表发言，描述自己老师一天的工作生活。从老师所做的工作中我们知道教师工作的内容有哪些？

活动二：组织对话。根据我们这么多年来与老师的交往，请你谈谈你认为教师工作有哪些特点。（从工作对象、工作时间等方面认识）

关注老师

分组表演。让学生自己扮演老师与学生的角色，表演一段你认为平时可能发生的场景。

体验老师

活动一：自由发挥。让学生用一句话形容自己的每一位任课老师。

活动二：分组演讲：我最喜欢的老师是____，因为……

感悟老师

课堂小结部分让学生自由完成，既可帮助学生巩固本课的知识，又可培养其归纳与概括的能力。

课后作业：

1、每个人将你最想对老师说的一句话写在纸上，下节课进行交流。

2、预习下一框题

总结讲演

1、教师工作的内容

2、教师工作的特点

3、教师的多重角色

设计意图：

1、简明扼要

2．突出重点

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