我的理想六年级作文范文

文章 2019-07-06 08:41:36 1个回答   ()人看过

大家都有着怎样的理想呢?我相信每个人的理想都是不一样的。下面就是小编分享的我的理想六年级作文范文,一起来看一下吧。

我的理想六年级作文篇一

“随风潜入夜,润物细无声”这是唐代诗人杜甫的诗句。表面上是赞美春雨静默无声,滋润万物的特点,其实还歌颂出了老师们教书育人而默默无闻的品质。我的理想就是当一名老师。

在我的成长历程中,浓浓的师爱一直伴随左右。老师是严冬里的炭火,酷暑里的浓荫,湍流中的踏脚石,浓雾中海陆空的指向标。我的理想老师就是来源我身边的一位好老师。

六年级开学时,我们班新来了一位班主任,她姓杜,有着一对水灵的眼睛,皮肤白皙,还戴着一副眼镜,让人看起来又爱又敬。不到一个星期,我们就爱上了这位年轻的老师。每当下课时,杜老师不会匆匆回到办公室,而是不厌其烦地在教室里回答着同学们的问题。渐渐地,班上很多同学都会挤到讲台前,有的甚至会把杜老师围上三四圈。这时,我对老师这个职业产生了好感。

一天中午,我下楼梯时,不小心把脚崴着了,杜老师知道后非常的着急,一边说我不小心,一边给我妈妈打电话。打完电话杜老师又把我从四楼扶到了一楼。边走还边和我讲回家后要注意些什么,直到妈妈来了之后,杜老师才放心回到了办公室。杜老师的负责、耐心和细心深深地打动了我。这使我更加崇拜这个职业!

一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季风,诲人不倦。这是老师一生的写照。老师用知识的甘露孕育着硕果,用心灵的清泉滋润着理想的花朵。而那硕果,那花朵,不就是我们吗?我知道当老师这条路的过程很难,但我会从现在做起,好好学习,认真听讲,学到更多的知识,为老师之路打好基础。

如果没有老师思想的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花?啊!老师,人类灵魂的工程师,有谁不将老师赞扬?而我会一直朝着我的理想—老师一直努力下去。

我的理想六年级作文篇二

理想是人生导航的灯塔,我们每个人都应该有自己的理想,而我的理想是当一名老师。

老师这个职业在我心目中很伟大,能教给别人许多知识,能让同学们之间友好相处,老师的知识很丰富,经验也很丰富。老师还有一双火眼金睛,在上课时,有的同学不认真,在和同桌做小动作、讲话等等都能被老师的火眼金睛看到,老师还有一张会说话的嘴,我们提出的问题,老师轻而易举的就能回答出来,在我们遇到学习上的困难,可以请教老师,老师总能回答出来,还会很详细的给我们分析,使我们更加明白;我对老师这个职业很感兴趣,虽然说有时辛苦,但我觉得,当老师的人都在坚持着,一点也不怕辛苦。

当然啦,在教师节的那天会收到贺卡,这是同学们对老师们的关心。作文老师这个职业,总是默默无闻的这是为什么呢?因为夜深了老师们还是在认真的辛苦的批改着同学们的作业。对,我的理想就是当一名老师。老师可以奉献很多知识给同学们,可以奉献很多美德给同学们,还可以奉献很多关心给同学们。

假如我现在是一名老师,我要给同学们关心、爱护和帮助他们。

想当一名老师可是不容易的,为什么呢?是因为,如果小时候不好好学习,没有好的美德,就当不了老师,所以,必须好好学习,养成好的美德,多看书,多看报,去了解怎样当老师。

有一句话说的好“温故而知新,可以为师矣。”这是孔子说的,只要复习旧知识,就能够从中有新的体会或发现,这样就可以做称职的老师啦!

我的理想六年级作文篇三

“理想是指路灯,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”这句名言是俄国著名的作家列夫?托尔斯泰曾写的一句名言。他的意思是在人生的道路中,理想就是一盏在黑夜里为你照明的明灯,如果没这盏灯,就会没有坚定的方向,你就会迷失在黑夜里。

每个人都有各自的理想,有的人想当白衣天使——医生,有的人想为人类灵魂的工程师——老师,有的人想当人民卫士——警察,但是我的理想是当一名对人民对国家有帮助的特种兵。

这个理想其实是源自于《军事纪录》这本书给我的启发。书里面记载着的是有一名特种兵为了几万人的生命,失去了自己的生命。起初我只是觉得这位特种兵非常勇敢,我很佩服他这种勇敢的精神,所以我才想成为一名特种兵,但是随着年龄的增长,知识的积累,回忆起当年那位特种兵,更多的是一种崇敬,以及自己想要成为特种兵的决心。这位特种兵是为了大家而死的,在危难关头每个人都很害怕,都会为着自己的生命担忧,那位战士之所以勇敢的站了出来,救自己的队友和人民,是因为他把国家和他人的利益看得比自己要重要得多。他热爱自己的国家,关心祖国的人民,他的这种精神让我心生敬佩,使我更坚定了长大后成为特种兵这一理想。

当特种兵一定要有强健体魄和文化知识,我现在一直在努力学习也在锻炼自己的身体。

我希望将来有一天,国家和人民在为难关头,我的死也可以用来换别人的死,死得有意义,这就像中国古时候的文学家司马迁说的一样:“人固有一死,或重于泰山或轻于鸿毛。”而我希望我人生的价值和意义可以比泰山还要重。

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