我的理想作文教学随想
每个人都有理想，作为语文老师，在开展了这节作文课之后，我们应该怎么书写自己的感想呢？以下是小编为大家整理好的我的理想作文教学随想，欢迎大家参考学习哦！
我的理想作文教学随想【1】
六年级下册第三单元习作是以《我的理想》为题，要求介绍我的理想是什么，为什么会有这样的理想，怎样实现自己的理想。老实说，备课过程中并没有感觉这个作文如何难写，因此在指导的过程中只注重了对“理想”含义的指导和“如何产生这样的理想”的指导。具体如下：
教学前，我布置学生自读习作要求，查字典明确“理想”含义，查资料搜集理想名言，名人为理想不屈奋斗的故事，为学生正确理解“理想”含义，受到名言集名人故事的熏陶教育，从而反问自己有没有理想，是否该树立较为远大、有益于他人的理想，即达到思想教育的目的，又为课堂教学的顺利进行做好了铺垫。
教学伊始，学生便交流对理想含义的理解——理想，是对未来的想象和希望，是切合实际的可实现的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意义的。接着，他们结合名言及名人故事分析理想对于人生的导航作用。教学进入重要环节，围绕三大习作要求导写。他们谈及自己的理想，当教师、当医生、当兽医、当导游、当作家……言谈中充满自信自豪。问及产生理想的原因，有的学生有些茫然，似乎忆不起其中原因，或不知如何表述。思考了一会儿，几个“写作高手”，陆续举手发言，我便及时小结板书：产生理想的原因——一件事、一个人、一句话、一本书、一种爱好……学生思维的闸门被打开，发言者便越来越多。
在谈及“实现理想的方法”上，忽略了指导。因此在批改过程中，出现了问题。很多学生以一句“好好学习”作为万能公式，写得空洞而肤浅。仔细反思自己的教学和学生的习作，我决定在讲评的过程中加大这一点的指导力度。引导学生分别从“反思过去”、“把握现在”、“展望未来”三个方面进行思考描述，要根据不同理想，不同职业、工作特点具体而实在的谈自己实现理想的打算、方法。要让孩子们对这篇文章写些什么、怎样写更加了于心胸，在修改中改出更好的文章。我满怀信心的期待着………
看来，如何提高作文教学质量，我们真的要思考很多很多
《我的理想》习作评改课教学实录【2】
学习目标：
1、内容具体、条理清晰地描述自己的理想，表达真情实感，并能恰当地运用从其他学科学到的材料丰富习作的内容。
2、能根据评改要求，对习作《我的理想》进行赏评、修改在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
3、从自我鉴赏和赏析他人的习作中，增强学生为人民服务的意识。
课前准备：
学生习作初稿、课件。
教学过程：
一、明确评改要求
师：同学们期待的作文课又到了，准备好了吗？（准备好了）
上课之前，老师有一个好消息想告诉大家，那就是小学版意林要征集同学们《我的理想》的优秀习作，老师想把你们的作品推荐上去，大家有信心吗？（有）
好，期待你们这堂课通过修改让自己的作文更出色。
我们先来回顾一下这次习作的具体要求。
生1：这次习作要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
生2：要注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。
生3：还要注意表达自己的真情实感。
（生汇报，师板书：内容具体 条理清晰 运用材料 表达真情）
二、分享精彩开头：
大家写的作文，老师都读了，发现有三个优点，一是同学们能表达自己的真情实感，写出纯真朴实的理想；二是文章很条理，能将理想是什么、为什么产生这样的理想，以及怎样去实现理想分段按顺序来写；三是大多数同学的开头都很精彩。
我们先来分享一下这次作文中的精彩开头。（是谁的请谁来读
如果有人问我，我的理想是什么？我会毫不犹豫地回答，我的理想是当一名音乐家。
——程慧峰
理想是为人生导航的灯塔，没有理想，人生之船就无法破浪远航。我的理想是当一名为人民服务的好警察。
——王柯凯
德莱赛说：“理想是人生的太阳。”我人生的太阳就是做一名出色的作家。
——闫宇慧
在记忆的沙滩上，许多事情留给我的印象就像那一行行深浅不同的脚印，经岁月的潮水一冲，就冲得无影无踪了。唯有成为一名画家的理想，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我的心里。
——武怡美
这些开头好吗？好在哪里？谁能告诉老师？
生1：我喜欢闫宇慧的开头，因为她引用了德莱塞的名言，让我们明白了理想的重要性。
生2：我喜欢程慧峰的开头，开头先问，引发读者的深思，再做出回答，直接交代了自己的理想。
生3：“理想是为人生导航的灯塔，没有理想人生之船就无法破浪远航”王柯凯的开头用了比喻的修辞手法，写出了理想的重要，我喜欢。
生4：我喜欢武怡美的开头，因为她的文字很清晰优美，而且交代了自己的理想已扎很在心里，不可动摇。
师：这些开头有的是设问句，有的是比喻句，有的引用了名言，有的采用了抒情的方法，将我的理想是什么开门见山交代的很清楚，语言简洁而不失生动，掌声送给这些同学。
三、师生共改一文：
当然，我们的习作也有不足，比如中间部分写得不够具体。
（出示一生习作片段抽生读）
我特别想当特种兵，因为暑假里，我看了《我是特种兵》这部电视剧后，感觉特种兵太帅气了，我很喜欢他们。
——王新磊
王新磊的这一段主要写了什么？
生：王新磊的这一段主要写了他为什么选择当特种兵作为自己的理想。
你觉得写得怎样？
生1：我觉得他写的太简单了，理由不够具体。
生2：他应该具体写出特种兵们令人敬佩的地方。
生3：其实他也可以将这部电视剧中特种兵最感动他的一幕介绍给大家。
谁能帮他修改一下。
生1：老师，我的理想也是当一名优秀的特种兵。所以，我能帮他修改一下吗？
生2：老师，我也喜欢当特种兵，《我是特种兵》的电视剧1、2我都看过。我也想帮他修改。
（生七嘴八舌将其修改）
四、小组合作修改：
1、总结回顾修改方法
四年的习作生涯，我们养成了良好的修改习惯，谁能将我们以前总结的修改方法说一说。（生介绍三读三改法）
生：三读三改法，即一篇文章至少要读三次改三次，一读感知，赏析优点；二读斟酌，修改错误；三读反思，完善习作。
2、运用三读三改法合作修改习作。
（课件出示“温馨提示”）
合作修改温馨提示：
1、两人一组按评改要求互改习作。
2、多发现亮点，保持习作的原汁原味，优美处划 或 。
3、多批少改，要准确使用修改符号修改习作。
3、自改习作
师：小组成员的作文已经浏览三次并提出修改建议的，请将作文本回归自己手里，针对小组成员给你提出的修改建议自改习作。
五、汇报修改成果：
谁来汇报一下你们小组的修改成果？
（挑选不同角度修改的5个小组来汇报，让生听后评价改得如何）
1、理想是石，敲出智慧之火；理想是火，点亮熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，带你走向成功的黎明。我的理想是成为一名为大众排除疾病，带来健康的平凡而又高尚的医生。——杜奇远
生1：通过修改，杜奇远的这段开头运用了排比的修辞手法，写出了理想的重要性。
生2：老师，我知道“理想是石，敲出智慧之火；理想是火，点亮熄灭的灯；理想是灯，照亮你前进的路；理想是路，带你走向成功的黎明。”这句话是诗人流沙河说的，所以我建议句子前面写上“著名诗人流沙河曾说。”
师：也就是要还给作者版权，我同意。
2、原文片段：
而更让我感到自卑的是，五年级时，那次学校里似乎要选举什么，我不在意，但又听说，选上后，还有可能当上六一儿童节的主持人。但每个班只能推选两个，一男一女，郭老师又一次将我推了上去。我很幸运，我终于过了选举赛的前几次筛选，当到最后一次时，我别提多高兴了，但是，一句话进入了我的耳朵，我还清楚地记得那位老师的原话，她说：“一共选8个，4个一组，4个4个比，这怎么有9个，那么就把那个个子太低的女孩淘汰了吧！”听完后，我也没等传话的那位老师告诉我，我直接走了。回了家后，妈妈问我结果怎么样，我写完作业后，回到自己的床上，痛哭起来。 ——郭千瑜
改后片段：
而更让我感到自卑的是，五年级时，学校里要选举六一儿童节的主持人。每个班只能推选两个，一男一女，郭老师再一次将机会给了我。凭着标准的普通话朗读和稳定的台风，我终于过五关斩六将，顺利通过了前几次筛选，当时的我别提有多开心了。可到最后一轮时，老师的一句话犹如晴天霹雳刺入了我的耳朵，直至今日我还清楚地记得那位老师的原话，她说：“一共选8个，这怎么有9个，不如4个一组比一下个子，把那个个子太低的女孩淘汰了吧！”听完后，我也没等传话的那位老师告诉我，含着眼泪径直走出了演播室。回到家后，妈妈问我结果怎么样，我一直沉默不语，写完作业后，我再也控制不住，趴在床上痛哭起来。
——郭千瑜
生1：郭千瑜的文章通过修改让啰嗦的地方变得简单了，条理了，值得我们学习。
生2：最让我印象深刻的是那个“刺”字改得很棒，能反映出她当时听到那个消息极其的震惊和难过。
师：就如贾岛对推敲二字的斟酌，郭千瑜仅一个字的改动便让我们看到了她的修改能力。
生3：其实，我觉得郭千瑜修改后的文章加入了心理描写很好，更能突出她对当选主持人是多么期盼。
3、有一句话这样说：“若有了理想，却没有努力，没有坚持，那么理想也是空话。”是的，而我也会一直坚持这个理想的，并会朝着这个理想去努力！朝着这个理想去奋斗！
——牛欣雨
生:牛欣雨的开头引用了名言，结尾再次通过修改引用名言，达到了首尾呼应，很好。
六、展示精彩文笔：
师：请同学们将自己改后的习作再读读，或许你会发现仍有某些地方不通顺、不具体，那就再改改；也或许你会发现文中的某一个句子或某一段写得很精彩，那就美美地读出来。好了，开始。
师：谁愿意将自己文中的精彩之笔分享给大家？
（生读自己习作的精彩片段）
1、我很想当老板，挣下钱，我首先必须做三件事。一、先改善自己的家庭环境，变成有钱人，过有品质的生活。可是，也不能铺张浪费，要把钱花在有用的地方。二、从小父母就供我上学，给我每天做饭、洗衣、挣钱，虽然对我十分严厉，可一切也是为我好，所以，我当上老板后，第二件事就是报答父母的养育之恩，让他们过上舒舒服服的日子。爸爸妈妈喜欢旅游，我会抽出时间，一年最少陪他们去一个地方。第三件事是改善村里的环境，现在，虽然路铺上了石灰，可总有下雨时把山上的泥冲下来，很泥泞，所以我要改善村里的路和环境，把山上种上密密麻麻的绿树，然后将路重铺一次，最重要的是要把村里的学校重盖上一间。最后，我要献自己的一份力，为社会捐款，让那些上不起学的孩子们走进校园，认真学习，天天向上，做一个将来对社会有贡献的人。
——杨清栋
师：谁说当老板的理想很庸俗，老师觉得杨清栋就是个很有品味的老板。拥有这样孝顺的老板儿子，爸爸妈妈一定会为你感到骄傲！而能够奉献于社会的老板我们也求之不得。祝福杨清栋的理想早日实现！
生：谢谢老师，我会努力的。
2、那天，我无意中看到了书中关于武则天的描写：
武则天，人称武媚娘，唐高宗李治的皇后，唐中宗李显之母。高宗死后，她亲登帝位，成为中国历史上空前绝后的唯一一个正统的女皇帝。
神龙原年正月，武则天病笃卧床不起，临死前传位给太子李显，公元705年12月，武则天在上阳宫病死。遗制去帝号，称则天大圣皇后，与高宗合葬乾陵，立无字碑。
“妈妈，武则天前辈为朝政做了那么多，立了那么多功劳，为什么要立无字碑啊？”我发问了，拉着妈妈的手说。
“这个……妈妈也不清楚，这也是武则天留给后人的谜。如果你想知道，就去当考古学家，亲自去验证历史的足迹吧。”
……考古学家……
不知为何，这个理想竟在我心中萌生了芽，只是不知何时才能发芽开花。 ——王姬
师：起初我很疑惑，为什么写我的理想要扯上武则天，后来才明白，正是武则天为什么立无字碑的疑惑让王姬拥有了当考古学家的理想，历史资料的运用恰到好处。。
3、在我第一次投稿的过程中就遭到了拒绝，之后的三次也连续吃了闭门羹，我沮丧极了，开始怀疑自己的能力，当一名作家对我来说突然间变得那么遥不可及，我甚至怀疑我拥有这样的理想根本就是高估了自己。可我喜欢写作，没有人能阻挡我沿着这条路继续成长的脚步。于是，固执的我一如既往地坚持写着。只是之后我很少再去投稿。收获的喜悦总是来得那么突然，四年级时，我写的《卖饺子的老爷爷》获得了全校一等奖，顿时，写作的激情再一次被点燃了，我更加努力地将自己的所思所想真实地流淌于笔尖，那一刻，我真的感受到了写作给我带来的轻松与愉快。而我，越发地喜欢写东西了。 ——王有嘉
师：文章何以感人？关键是笔下的文字表达了自己的真情实感。王有嘉不愧是习作高手。
生：王有嘉的经历我也曾经有过，在我心里，一直有一个秘密，关于理想的秘密。听了我的文章，你们就知道了。
4、我在一个不大的小说原创贴吧里深入浅出，一点一点地码字，如许多怀着梦想的孩子们一样，在指尖慢慢码下还带着青涩的故事。文中的语句也许不够优美，词语运用也许并不恰当，可是，我在努力着，努力实现我的理想。
没有人顶贴，一个人也没有，我的心，很静，只是我怕那小小的帖子沉了，同我的梦想一起沉在茫茫人海中，再也遍寻不见了。于是每天坚持把梦织下去，一日复一日。多少个周末我趴着睡在电脑桌上，梦中仍是一遍一遍地码字，修改……
大半个学期在我的安排下悄无声息地过去，我都把这件事当作秘密埋在心中，连我最好的朋友都没有说，因为我害怕遭到嘲笑。直到临近期末考试，我最后一次去看，之后就得等到考完试才行。可我看到从来没有回复的帖子最后有个叫“沉默是金 ”的人写得回复。写的很好哦！加油啦，我相信你！应该是第一次写？很少能有人能坚持这么久的，呵呵……我一瞬间激动地热泪盈眶，被人欣赏的快乐在我心中蔓延……
——魏玉琢
师：原来默默地在小说吧里搞创作就是你的秘密。为了理想默默耕耘的孩子，老师为你喝彩！
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