记忆最深的一个人作文600字

这件事已经过去两年多了，可我却仍然记忆犹新。下面是小编整理的一些记忆的作文，欢迎查阅，谢谢!

篇一：记忆深处的一个人

在我的记忆深处，有一个人始终印在我的心中。他使我懂得了许多道理。他，是我在汽车上碰到的。大概是十六、七岁的高中生。戴着一副眼镜，穿着一件黑色的上衣和一条白色的裤子，胳膊下还夹着一本砖头般厚的书。

记得那是暑假的一天，我同爸爸乘车去奶奶家里，那时正赶上赶集，所以乘客特别多。我们上车找到了仅存的两个位子，车上陆续出现了“站客”。那个戴眼镜的哥哥就坐在我的前面。他捧着书，旁若无人的看了起来。他看了一会儿，又低头沉思一会儿，忽而嘴角露出一丝微笑，不久，又接着津津有味地看了起来。那求知的样子就像久旱的小苗遇到了甘雨;又像饿极了的小牛犊闯进了菜园子。一个刹车，上来一位老奶奶，她拄着拐棍抓着扶手，吃力地爬上车来，从她满头银白色的头发和脸上的皱纹足以看出她的年龄不小了。靠边门的售票员阿姨看见了，放开嗓子喊道：“谁给老人让个座!谁给老人让个座!”售票员阿姨的喊声惊醒了正看书看得入迷的大哥哥，他才看到那位年迈的老奶奶，再看看其他人，没有一个人站起来，他立即站起来，走上前去，扶着老奶奶坐在自己的位子上，嘴里说道：“奶奶，您坐。”“小伙子。那你呢?”“没事，没事，您坐吧，我站着没事。”“小伙子，谢谢你喽!”“不用谢，我年轻，站着没事。”这时全车乘客向他投去了赞许的目光。爸爸也对我说“现在像他那样的年轻人，实在太少了。”

这件事已经过去两年多了，可我却仍然记忆犹新。这个大哥哥的举动谈不上惊天动地，甚至可以说是一件非常平凡的事情，但现在社会上又有几个人能做到呢?但愿这文明之花能像牡丹花一样，红艳艳的，开遍祖国大地，开遍人们的心田。

篇二：记忆深处的一个人

过去的东西是靠感觉来写的。过去能看出我们现在的思想和对过去的感受力。过去的东西能告诉我们什么，一些人。一些事情 、或者一个场景。、都会让我们记忆犹新的。能够让我们联想很多事情出来。以及内心要发出有力的声音 。 这是你点题所在 。也可以是写美好的经历和过去的美好的回忆、抒情要简练有力。更能表达那时候的真实想法。和内心的活动。既然这个人是你难忘而又深刻的 。总会有一些事，一些片段 。让你很好的入笔的。在加上那时候内心的想法。和模糊的场景 。和一句话。一个表情 。一个动作 。和一句语重心长的话都会让我们联想很多的 、这是你很好的入口的、过程可以通俗易懂。但是要发出真实感人。 这样才会给你文章注入活力的、 写借景言情的文章一定要注入一个可以点题的场景 。和一些事情 。 来表达内心的感受的、从这个人身上能够看出什么。 能够让我们明白什么。

好的文章还是靠自己来完成的。 既然深刻就会有对过去的一些人一些事情会有很多发出内心的想法 。让他很好的发挥出来。才是你应该入手的，我说的这些有些虚 。但是虚中有实，但是很多实的东西是靠你来完成的、希望能够帮助你

篇三：记忆深处的一个人

随着年龄的增长，我们上的课越来越多，接触的老师也渐渐增多。在我的印象中最深刻的课应该是文老师给我们上的一堂作文课。

“这节课，我送你们一辆车，不是“奔驰”也不是“宝马”，是比“劳斯莱斯”更好的车……”文老师走上讲台，神秘地对我们说。

听说这话，大家七嘴八舌议论着。文老师又神秘兮兮地说：“记忆快车”，说完，文老师转身在黑板上写下了一组数字“5181891813148”。这与车有什么关系?同学们疑惑的望着笑嘻嘻的文老师。

你看“518”代表“我要发”;“18918”表示“要发就要发”;“13148”表示“一生一世发”。原来，文老师是用能使我们记住一辈子的谐音法，把它们刻在我们心里，记在我们脑海里。

文老师又在黑板上写出了几组电话号码让我们用谐音法训练。“5201314”大家读着数字，读着读着就来了灵感：“我爱你一生一世”。那“5741741”又是个啥意思呢?“我气死你，气死你”有人默默地回答。哈哈、嘿嘿……大家都陶醉在有趣的谐音法里面了。

记忆快车确实是一辆不错的车，够我们享用一辈子。这堂课真是有趣啊，让我们在玩中知道要多动脑筋，这样才能变得更聪明。你说这堂课给我的印象有多深刻啊!

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