总得理一理我的教育小故事

参加工作:19xx年8月

调入实小:20xx年8月

学科:语文

教育感言:坚守对学生的承诺,是“言必行,行必果”的诠释,是“一言九鼎”的言传身教,更是“时刻不易”的爱与责任。

总得理一理

一天过去了,总得理一理。一个学期过去了,总得理一理。

打开“学生习作”文件夹,重读一篇篇习作,长的、短的,稚嫩的、老道的,甚至还有不少毛病的,而我总觉得那么亲切,那么可爱。因为它们都属于孩子自己的,自己的总会倍感珍惜。

一个学期下来,才11人的班级,孩子们写了不少习作,打印成电子稿的逾45000字。习作的种类也很多,有读后感,有演讲稿,有想象作文的,有写给西部小朋友的书信。我一边审阅,一边构思栏目的名称。渐渐的,一个个栏目名称诞生了:梦想天堂、行走天下、心灵花园、读后有感、环保演讲等等,那些或模仿或原创的还谈不上是诗的,那一行行的语句就叫“青涩小诗”吧。突然想到,期末测试时同学们写的习作还过的去,也把它们编入文集吧,也取个四个字的栏目:考场习作。

可这得增加多少工作量啊!眼睛在试卷与屏幕间来回移动,一行行手写的文字慢慢流入电脑;手指在键盘上敲击着,“嗒嗒嗒”的声音,像轻快的音乐,让我觉得并不孤单。

一个字一个字地敲完“考场习作”,一篇一篇地汇总完毕,看看时间,已是1月29日零点30分了。“你这么努力,图什么啊?”妻打电话责问。我不知怎样解释。记得国际班创建的第一个学期,我便向同学们承诺,一个学期出一本文集。《风筝》如期编印,《六月》已捧在手中,今天的这本文集就是对同学们的承诺。

该给这本文集取什么名呢?我想到了“璞”字,它是含玉的石头,也指没有琢磨的玉。“玉越琢越美,文越改越精”,我就叫它《集璞》吧。

走出办公室,才发觉天已下雨。重回办公室,取来雨伞。撑着一把雨伞,骑着自行车,飞奔回家。“冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。”可我不点也不觉得冷。

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