高考语文文言文得分攻略

攻略：18个重点虚词必须要背，实词可以猜

一、字形推断

汉字中的形声字占百分之九十以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。

形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；

形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关；

“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；

“讠(言)、忄(心)”与心理有关；

“辶(辵)、彳(行)”等与行为有关；

“禾”与五谷关；“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；

“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“旨”与美味关；“隹(zhuī)”与鸟雀关；

“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；

“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴(pū)”与敲击关；“歹”与死亡关；

“月”关肉；“页”关首；“自”关鼻；“目”关眼。

1、率以货窜名军伍中《段太尉逸事状》

财物（从贝化声，“贝”与钱财有关，字形分析法）

2、方其系燕父子以组《伶官传序》

绳索

3、至七月，乃扶病入觐《谭嗣同传》

朝觐，拜见

二、字音推断

古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用声训原理（根据通假音同或音近的原则），当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。

1、赢粮而景从《过秦论》

“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语。

2、师者，所以传道受业解惑也《师说》

“受”以“授”代之，则通，可推断为“受”通“授”。

三、组词推断

古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。

1、太尉尽辞去《段太尉逸事状》

推辞 去除

2、奈何欲以乱败郭氏《段太尉逸事状》

败坏

3、罪且及副元师《段太尉逸事状》

涉及，牵连

四、修辞推断

古人行文，好用整齐句式。这类句式一般上下句结构整齐，相对应的词语往往词性相同，意义相近或相反。即利用上下文中并列、对偶、同义复用等修辞，来推断处于对应位置上的词语的意义。

1、并列

骈死于槽枥之间《马说》

2、对偶

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱,虽不能察，必以情。《曹刿论战》

3、同义复用

先帝创业未半而中道崩殂《出师表》

阡陌交通，鸡犬相闻。《桃花源记》

五、语境推断

“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，依靠情节呼应和逻辑关系推断出其意义。

六、选项推断

借助题干所给的义项推断词义。

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