国徽课文内容

国徽大家都熟悉吗？那么，《国徽》这篇课文的主要内容是什么呢？下面给大家整理了国徽课文内容，一起来看看吧！

国徽课文内容

我拾到一分硬币，

我去交给老师，

我要先擦掉

它上面的污泥，

为的是让硬币上的

国徽像一颗星，

闪烁在我小小的

温暖的手心里。

我走在大街上，

我扶起一个

摔倒的小弟弟；

我看见：

警察叔叔甜甜的微笑

把他帽子上的国徽

映照得更美丽。

有一天，

我走过天安门，

我看见：

我们的国徽

和太阳在一起，

照耀着我，

也照耀着

祖国辽阔的大地。

《国徽》教学设计

教学要求：

1、学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿有自己的行动为国徽增光的思想感情。

2、本课适合朗读，要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气

教学重点难点：

学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿有自己的行动为国徽增光的思想感情。

教学时间： 2课时

教学准备：国徽图案。

第一课时

一、教学导入

出示一枚硬币，请学生观察背面是什么图案？说说你还在什么地方能看到它？

二、初读课文

安排充分的自渎时间。

1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音，将诗歌读通读顺。通过自读自悟，初步感知诗歌内容。

2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读，指明读，通过反复朗读对诗歌内容有所知，有所感;初步了解”我”在平时的生活中，怎样爱护国徽，又这样用自己的行动使国徽更美丽。

三、理解课文

1、 教师范读，指导学生读书长句中停顿。

可通过重点句进行指导，让学生听老师范读，注意句子中怎样停顿，初步体会为什么要停顿。

2、 充分利用插图边读边想像。

课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景。第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门，仰望国徽的场景，可启发同学们边读边想象。

注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起来，要引导学生感悟诗歌语言情感。

3、朗读要贯穿教学的全过程。使学生在朗读中感悟诗歌的内容和语句的意思。

第二课时

一、 复习

要重视字词教学。首先，要注意引用学生结合生活实际了解词的意思。

二、 学习生字词

1、要注意以下字形的指导

“徽”字易错，左中右结构，中间”山”下面是”系”不要少了”一”;另外，中间部分不要和”微”混淆

“帽”字共12笔，右上是”曰”不是”日”下边是”目”不是”日”

2、引导学生结合生活实际了解词语的意思，

如：“闪烁”、“映照”、“辽阔”等。让他们想想，夏天的夜晚仰望天空，什么东西在“闪烁”？

三、 思考交流

我们做什么事能为国徽争光？

板书设计：

国徽

拾起硬币 扶起小弟弟……

为国徽争光添彩

教学后记：

在课前我让学生收集了许多关于国徽的资料，学生通过小组间互相交流资料认识了国徽的图案，了解了国徽的意义，爱国之情也就油然而升。

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