老师武侠作文

《神雕侠侣》中的杨过是个武功高强，扬善惩恶的英雄人物，而我们生活中的数学老师，则是现实生活中的“杨过”。

-----题记

“铃铃铃…….”

上课铃响了，我紧张地咽了口唾沫，与全班同学一样，期待地望向教室门口。不久，一个三十多岁的看起来精明干练的男士出现在教室门口。“耶”！同学们欢呼。那个男子风趣一笑：“我没那么老吧？我一进来你就叫我爷？有点儿伤自尊，哈？”同学们哄堂大笑。

这就是我们与数学老师杜安东老师的初次见面。

过了没多久，我们就给老师起了个绰号-----“武侠老师”。因为他爱看武侠剧，尤其是《神雕侠侣》。每当上课时，他常会说“本大侠”，而且伴随着一些“大鹏展翅”等武侠动作，让我们忍俊不禁，课堂气氛也活跃起来。但你可不要小看他，不要以为他只喜欢看武侠剧，他在教学方面还是很有一套的。他爱出各种招式，让我们爱上数学。

招式一：引经据典法

引经据典指的是联系生活。生活对他来说当然是“神雕侠侣”了。“杨过是《神雕侠侣》中的主要人物。他之所以有今后辉煌成就，有很大一部分原因是因为他刻苦勤奋，一丝不苟，能够很长时间练一个招式，全身心投入克服一个个困难。所以你们要把数学当成一个个小难关，用心去学，就像练武功一样。”老师经常这么说

招式二：突击检查法

我的“武侠老师”还有一双火眼金睛呢。有谁要上课走神，他立刻能发现。有一次，我在上数学课时，因为下节课是体育课，于是我就走了神，心飘到了操场上了。老师发现了我的异常，点名让我起来回答问题，可我刚才一句一也没听进去，自然支支吾吾答不上来。老师笑着说：“上课时分神，就像练武功时分神一样，会走火入魔呦！”在这幽默的批评下，我羞红了脸，真想找个地缝钻进去，从此我不再走神了。

招式三：温柔育人法

大家都说老师的职责是教书育人。我们这位老师除了会教书，更会从思想品德上教育我们。

有一天清晨，他一进教室发现有同学在抄作业。他并没有像其他老师那样把作业撕掉或打骂学生，而是平静地说：“上课了。”一上课，他没有像往常一样讲知识，而是语重心长的给我们讲了一段话，我至今仍记犹新。他说：“同学们，今早我来班级时，看到有同学在抄作业。”他顿了顿，扫视我们全班，大家从未看到如此郑重严肃的老师，便也严肃起来。“你们想想小说中的杨过，他之所以能成功，除了他勤奋刻苦外，也因为他很正直，他宁愿自己多吃苦，自己去探索新的武功，也不愿向小说中一些人物那样抄袭别人的武功，”他接着说道，“因为他知道，抄别人的，永不想创新自己，也就永远不会成功。同学们，我们学习亦是如此，我们抄的东西永远不会理解，明白，有什么意思呢?如果我们自己研究出来，会更有成就感。”说完，抄作业的同学都惭愧地低下头。

我从小到现在经历过许多老师，但这位“武侠”老师他让我觉得与众不同。他让我从内心爱上数学。我将努力奋斗，期待成为一个“武功”高强的“小龙女“，在学习这片“江湖”上纵横驰骋。

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