人音版《动画城》优秀教案

文章 2019-07-01 06:12:37 1个回答   ()人看过

教学内容:

1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。

2、动画人物联欢会

教学目标:通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学过程:

一、导入:

1、播放音乐《大风车》,请同学们拍手做律动。

2、播放一组音乐,请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁?

二、欣赏

1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》,同学猜是什么音乐,主人公是谁?

2、小结:米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的精彩扮演。(插播一段动画,进一步激发同学兴趣)

3、再播放几首动画片的音乐,看看大家还能不能猜的出来。(播放《啊哈!黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》)

4、同学听音乐拍手做动作,并回答

三、创作扮演

同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独扮演也可以联合演出,咱们开始行动吧!播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。(同学随音乐演唱并做扮演)

教学反思:

同学能积极参与扮演。

第二课时

教学内容:学唱《动画城》

教学目标:

1、学唱《动画城》歌曲,用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,发明性地进行歌扮演。

3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

教学过程

一、感受“动画城”

二、

1、11观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段,观赏完后,说一说自身最喜欢的动画人物。

2、请你们模仿一下自身最喜欢的动画人物动作。

3、贴一贴、画一画,把自身最喜欢的卡通人物,请进动画城里来。

二、学唱歌曲《动画城》

1、谈话。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图,认唱7I音高和手势的位子)

4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图)

5、找一找在歌曲中7音出现了几次?跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌词,用中速有节奏地朗读歌词,注意突出强拍。

7、学唱歌曲,区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同,用颜色涂上分别唱一唱。

8、请同学们根据歌曲的内容,创编动作。

三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

1、根据书27页图片,说一说剧情,了解故事发生在什么地方?

2、感受音乐为卡通片制造了氛围。

3、模仿动画片的情景进行扮演。(分组进行)

四、小结

教学反思:

同学有表情的演唱;积极参与到音乐游戏中。

第三课时

教学内容:

1、活动:丰富多彩的动画人物

2、欣赏:《哪吒再生》

学习目标:

1、通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充沛发挥每个同学的特长,培养同学的音乐表示力和音乐记忆能力。

2、通过童话故事对同学进行分辨真善美和假恶丑的教育,从中发展同学对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。

教学过程:

一、组织教学

播放音乐《大风车》,请同学们拍手做律动。

二、欣赏《哪吒再生》

1、(教师出示图片或动画音乐),提问:讲的是谁,说的是什么故事。

2、小组讨论后,请同学讲述这段故事。

3、初听:音乐是怎样表示这段故事的?

4、分段细听:

(1)金光洞里:乐曲一开始,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙的金光洞。

(2)哪吒苏醒:木琴奏出连串固定音型,仿佛看到荷花透出青气,哪吒在抬手,伸腿。

(3)师徒相见:2/2拍的节拍和全乐队的强奏,抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情

(4)动身抱仇:三连音节奏的层层推进,体现了哪吒奋发操练,为民处害的决心。

(教师可边讲,边听,边议,以引导同学想象,进一步提高他们对音乐表示手段的认识)

5、完整的听全曲。

6、由同学来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他同学可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。

四、创作扮演

1、同学以小组进行合作学习,编创动作。

2、小组效果展示。

3、教师进行总结、评价。

教学反思:

同学能否分辨表示不同情景的音乐,并从音乐中联想一定的情景。

第四课时

教学内容:学习演唱《机器猫》

教学目标:

1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。

2、会讲述一段机器猫的故事。

教学过程:

1、播放《机器猫》片断引入教学。

2、完整欣赏原唱版《机器猫》,熟悉旋律。

3、教师指导同学有节奏的朗读歌词。

4、用听唱法逐句学习这首歌曲。

5、教师指导同学有感情的演唱。

6、展示,并讲述自身知道的机器猫的故事。

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