《谁是画家》阅读答案

文章 2019-07-23 09:33:10 1个回答   ()人看过

阅读理解做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。

谁是画家

西班牙著名的画家穆律罗(1618—1682)经常发现他的学生的油画布上总有未完成的素描,画面相当协调,笔触极富天才。然而这些草图通常都在深夜留下,一时无法判定作者是谁。

一天早晨,穆律罗的学生陆续来到画室,聚集在一个画架前,不由得发出惊讶的赞美声。油画布上呈现着一幅尚未完成的圣母玛利亚的头部画像,优美的线条,清晰的轮廓,许多笔调无与伦比。穆律罗看后同样惊讶不已。他挨个询问学生,调查究竟谁是作者。可学生都遗憾的摇头,穆律罗感慨的赞叹道:“这位留画者总有一天会成为我们所有人的大师。”他回头问站在身旁颤抖不停的年轻奴仆:“赛伯斯蒂,晚上谁住这儿?”

“先生,除我之外……别无他人。”

“那好,今晚要特别留神,假如这位神秘的造访者大驾光临你又不告诉我,你将受罚30鞭。” 赛伯斯蒂默默屈膝,恭顺而退。

那天晚上,赛伯斯蒂在画架前铺好床铺,酣然入睡。次日凌晨钟鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3个小时是我的,其余的是我的导师的。”他抓起画笔在画架前就座,准备涂掉前夜的作品。赛伯斯蒂提笔在手,眼看画笔即将落在画上时却凝然不动了。他呼喊道:“不!我不能 ,不能涂掉!让我画完吧!”

一会儿,他进入了画画的境界:时而点缀点色彩,时而添上一笔,然后再配上柔和的色调。3个小时不知不觉悄然而逝。一声轻微的响声惊动了赛伯斯蒂。他抬头一看,穆律罗和学生们静悄悄地站在周围!晨曦从窗户中透进,而蜡烛仍在燃烧。

天亮了,赛伯斯蒂依然是个奴仆。所有人的目光都投向赛伯斯蒂,流露出热切的神情。他双眼低垂,悲切地低下头。

“谁是你的导师,赛伯斯蒂?”

“是您,先生。”

“我是问你的绘画导师。”

“是您,先生。”

“可我从未教过你。”

“是的。但您教过这些学生,我聆听过。”

“噢,我明白了,你的作品相当出色。”

穆律罗转身问学生们:“他该受惩罚还是应得奖励?”

“奖励!先生。”学生们迅速回答。

“那么奖励什么呢?”

有的提议赏给一套衣服,有的说赠送一笔钱,这些无一能打动赛伯斯蒂的心弦。有个学生说:“今日先生心情愉快,赛伯斯蒂,请求自由吧。”

赛伯斯蒂抬头望着穆律罗的脸庞:

“先生,请给我父亲自由!”

穆律罗听后深为感动,深情地对赛伯斯蒂说:“你的画笔显露出你的非凡才能;你的请求表明你心地善良。从现在起,你不再是奴仆。我收你为我的儿子,行吗?……我穆律罗多幸运啊,竟然造就出一位了不起的画家!”

时至今日,在意大利收藏的名画中,仍能看到许多穆律罗和赛伯斯蒂笔下的优秀作品。

《谁是画家》阅读题

1.整体感知:请你用简洁的语言把文章的内容概述出来。

2.问题探究:

(1)文章开头一段有什么作用?

(2)倒数第二段穆律罗对赛伯斯蒂所说的一段话的作用是什么?

3. 语言品析:文中有多处描写生动的的句子对表现人物形象起到了重要作用,请从文中任选一处,结合语境做点赏析。

我找的句子:

我的赏析:

4.情感体验:下面的两句话表现了赛伯斯蒂当时怎样的心理?

(1)次日凌晨钟鸣三响,他倏然从床铺上蹦起来,自言自语地说:“3个小时是我的,其余的是我的导师的。”

(2)他呼喊道:“不!我不能,不能涂掉!让我画完吧!”

5.体验感悟:从文中两个主要人物赛伯斯蒂和穆律罗的身上,你有什么感悟,说出来,大家分享。(任选一个方面作答)

我的感悟:

《谁是画家》阅读答案

1.奴仆赛伯斯蒂旁听著名画家穆律罗的绘画课,利用晚上时间作画,最后成为一位绘画大师,并获得了自由。

2.(1)设置悬念 (2)点明中心

3.如:晨曦从窗户中透进,而蜡烛仍在燃烧。这一句表现了赛伯斯蒂刻苦作画,完全沉浸在创作的境界中,不知道天已亮了的情景。

4.(1)表现了赛伯斯蒂要充分利用这宝贵的三小时进行创作的心理。

(2)对绘画艺术和对自己作品的挚爱。

5. 如:大师应该知人善任,提掖后进,给后 辈提供施展才华的机会;人要有追求和美好的品德,这样才能赢得别人的尊重。

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