关于体育的毕业论文

写毕业论文可以培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。那么关于体育的毕业论文应该怎么写?下面小编为大家带来了关于体育的毕业论文，仅供参考，希望能够帮到大家。

篇1：关于体育的毕业论文

高等体育院校体育相关专业学风建设探析

【摘要】学风是校风和教风的生动体现，是一所大学的立校之本。要创建一流的大学，必须创建一流的学风。本文从高等体育院校体育相关专业学风现状分析;影响高等体育院校体育相关专业学风的主要因素;高等体育院校体育相关专业学风建设的措施等三个方面进行分析，为高等体育院校体育相关专业学风建设工作提供可借鉴的依据。

【关键词】高等体育院校 体育相关专业 学风建设

一、高等体育院校体育相关专业学风现状分析

据了解，高等体育院校体育相关专业的大部分学生是在高考录取时被调剂到体育院校的。通过对学生入学后的学习状况调查发现：

(一)学生对所学专业的了解不够，专业思想不端正;(二)学生的学习主动性不强，沉迷于电脑游戏中，出现厌学情绪;(三)某些体育相关专业对学生综合运用知识的实践能力要求较高，但是因为种种原因课程设置中缺少综合性课程和实践性课程，导致学生对专业综合性知识掌握不够，对社会需求缺乏了解，影响了学生的学习积极性，更影响了学生的就业价值取向，甚至对就业持悲观态度;(四)学生的逻辑思考能力和学习能力较强，但是相比体育专业学生来说，体育相关专业学生性格内向，交流、沟通、组织、协调能力较弱。因此，需要多样的教育载体来引导学生端正专业思想、努力学习、提高能力。

二、影响高等体育院校体育相关专业学风的主要因素

(一)体育院校大环境的影响。体育院校属于专业性院校，以体育专业为主。体育专业学生对文化知识的学习兴趣和积极性较差，甚至厌学、逃学等。体育相关专业学生大都是经历高中阶段的刻苦学习通过高考而升入大学，有很大一部分是被调剂到体育院校。从高中的紧张学习状态进入相对轻松的大学生活，难免会对学习产生消极态度。

(二)学生管理工作模式和方法的影响。体育院校的学生管理工作相对综合性大学较繁琐和棘手，这是由体育专业学生特点决定的。然而，体育相关专业学生的管理工作模式和方法缺乏针对性和特殊性。利用管理体育专业学生的工作模式和方法来管理体育相关专业学生是不合理的。但是，针对体育相关专业的学生管理工作模式和方法的文献资料、管理制度相对较少，具有指导性的政策和刊物少之又少。

(三)专业院校性质的影响。体育院校大都以体为主，从师资力量、场馆设施、教学模式等方面都体现出了以体育为主导的办学特色。体育相关专业在体育院校中只能扮演陪衬的角色，这就制约了体育相关专业的发展与壮大并且影响了老师的工作积极性和学生的学习积极性。

(四)专业定位不够准确的影响。体育院校的体育相关专业虽然发展迅速，但是大多没有明确的专业定位。对学生的培养与社会需求不能相互吻合，教学大纲与培养方案陈旧落后，有些新兴专业甚至由于师资力量和教学资源等条件的限制不能严格按照培养方案进行教学。导致学生对其专业丧失信心，教师对其专业理解模糊。直接影响学生的成长成才和就业。

(五)缺乏专业特色突出的教育载体。对于教育来说，教育的主体是学生，主导是教师。然而，随着社会的发展进步，传统的课堂教学模式已经满足不了教育的需求。当然，各高校都有以学生为主体的第二课堂教育载体，但是大部分第二课堂活动都是以丰富校园文化为主线，以素质教育为核心，以提高学生综合能力为目的的文体活动。针对学风建设开展的第二课堂活动较少，具有专业性的学风建设活动或赛事少之又少。这就容易导致学生的文艺才华、交际能力、综合素质得到了提高，但是学生本身的专业素质、专业技能得不到锻炼和提高，甚至被搁放在了角落。从而影响学生对专业的兴趣和学习积极性，造成教育导向偏离方向。

三、高等体育院校体育相关专业学风建设的措施分析

(一)改变学生管理模式和方法。体育相关专业学生相对体育专业学生来说，性格较内向，思考问题较深入，能够有目的有计划的安排好自己的学习时间，对文化知识的求知欲望较强。但是心理素质和适应能力较差，抗压和受挫能力较弱，待人处事和抗干扰能力较差。在学生管理工作中，应该针对体育相关专业学生特点有的放矢的开展工作。注重学生的养成教育，加强组织纪律性的教育和引导，培养学生的集体荣誉感和交际能力，使之在保留自身优势的前提下较快的适应体育院校的学习环境。在评优、奖助学金评选、推优、党员发展、学生干部选拔等工作中，提高学习成绩的要求，引导和鼓励学生向学、好学并养成良好的学习习惯。充分利用教学资源为学生创造良好的学习环境，组织和引导学生创建学习型团队或班级，从而促进学风建设工作。

(二)改变教育理念和教学方法。体育相关专业的课程大部分都是理论课，大体可分为公共课、专业基础课、专业课、选修课。在教学过程中有很多教师即担任体育专业学生的授课任务又担任体育相关专业学生的授课任务，难免会出现千篇一律的教学方法和教育理念，甚至对两个专业的学生使用一样的教案或者一样的教学方法。例如：部分教师针对体育专业学生文化功底薄弱、不爱学习的现象，采取期末考试前“划复习题”的方法来减小不及格率。然而，这种方法如果使用在体育相关专业学生身上将导致体育相关专业的学生“吃不饱”，甚至逐渐丧失学习能力。但是，恰好这一现象就存在。这一现象应该引起校方和部分教师的注意和思考。

(三)端正专业思想明确专业定位。体育相关专业应该根据社会需求，结合专业特色寻找学生培养的新思路和新方法。努力办好专业的同时，做好市场调研工作。从学生的入学教育开始抓起，使学生明确学什么、怎么学、怎么用。同时要注重平时的培养和教育，创造具有专业特色的实习实训平台，增强学生的就业竞争能力，培养社会所需人才。

(四)丰富具有专业特色的教育载体。对于高校来说，第一课堂和第二课堂是教育学生的主要载体。然而，传统的第一课堂教育和为了丰富校园文化、提高学生综合能力而开展的第二课堂教育活动，已经日显陈旧和单一，缺乏创新元素。面对严峻的就业形势，只靠陈旧和单一的教育载体是达不到培养复合型人才的要求的。如何创建具有专业特色的、新颖的、实用的教育载体值得教育工作者尤其是能够全面了解学生的学生管理工作者思考。

参考文献：

[1]薛辉，薛玲.论政治辅导员在学风建设中的主导作用.中国科教创新导2008，(05)：48.

[2]肖小英.论高校辅导员与学风建设[J].高教高职研究2009，(27)：136-138.

[3]陈贤武.论学风建设中的学生主体性和教师主导性[J].福建农林大学(哲学针全科学版)，2008，11(4)：92-95.

[4]唐华生.高校学风建设的现状与对策[J].四川师范学院学报:哲学社会科学版,2003(4):153～155.

篇2：关于体育的毕业论文

湖南高校体育专业学生体育保险问题初探

摘要：体育保险是对体育专业学生从事运动人身安全的重要保障，同时也是体育运动系统的重要一部分，它可以起到预防风险、减少经济负担、稳定的生活、快乐运动的作用。然而体育保险在中国高校，尤其是对于大学生体育保险是一个新课题。体育保险首次受到人民的重大关注是1998年，由于意外，桑兰在美国参加运动会受伤，之后组织者为她提供了1000万美元的医疗保险费用，因此而得到最好的治疗。这使我们了解到体育保险为运动员的运动风险提供了一个解决方案，也为大学体育专业学生在体育运动的过程中指导方向，因而在高校建设体育保险体系和制度是很必要的。但就目前的实际情况而言，体育保险各方面有很多的缺点和不足，我们应该从法律、法规的角度出发，在合理的条件下，开发设计适合学校的体育险种，尤其是针对高校体育专业学生的体育保险，从而推动高校体育事业的发展。

关键词：高校体育专业 体育保险 问题

1 湖南高校体育专业学生体育保险的优势分析

随着大学生竞技体育迅速发展，以大学生为主的体育赛事不断增多，为了在比赛中争取好的名次，使得大学生运动员的训练负荷明显增大，这在实际上也增加了大学生运动损伤事故的发生系数。当前湖南省体育专业的大学生在高校的体育保险并没有具体规定，但它属于湖南省高校体育保险的一部分，因为大学体育保险的普遍性规定同样适用于高校体育专业的学生。当前高校学生唯一享有的保险是平安保险，它是学生作为被保险人，由于意外事故、疾病所引起的残疾或死亡，由保险公司给付保险金的一种人身保险合同。

1.1 高校人口众多，为保险业提供了主要群体

高校是大学生生活和学习的主要场所，这就为保险公司的一些业务开展提供了大部分的群体，不少保险公司看中了这一优势，纷纷到高校经营业务。

1.2 大学生体育赛事多，赛事保险发展良好

随着不断进步的大学生的竞技体育水平，大学生竞技体育迅速发展，以大学生为主的体育赛事不断增多，保险公司在其中看到了商机，纷纷参与。2001年第21届世界大学生运动会在北京举办，世界大运会组委会与中国太平洋保险公司签署了体育赛事的保险协议，向大运会开出了保额154.06亿元的保单，创大学生体育保险之最。

1.3 大学生接受新事物能力强，能较早认知体育保险

当今大学生的身心发展迅速，他们思维敏捷，对新事物有很强的接受能力。大部分人群在现今体育保险意识是很淡薄的，大学生接受新事物的能力强，这也使得他们认识和运用体育保险的应是最快的。

2 湖南高校体育专业学生体育保险的存在的问题

2.1 学校体育保险的法律法规不细化、详尽

《学生伤害事故处理办法》是我国第一部关于学生伤害问题的法律法规，其中提及校园伤害事故的处理方法，可寻求保险来处理，但是并未制订详细具体的程序和规则，对学生投保方式等问题也没有明确的规定，这导致学生在购买保险和理赔等方法与程序上无法可依，无章可循。

2.2 高校体育保险体系不完善

保险公司的部分业务来自于学校体育保险。但其重点却是竞技体育方面的保险，没有深入研究其他方面的高校体育保险。由于体育大部分运动项目有高风险、高赔付率、低利润的特点，所以很多保险公司不愿意经营这种体育保险，这在某种程度上阻碍了高校体育保险在我国的发展。

2.3 缺乏参保意识及保险知识

对个体来说，购买保险需要牺牲现期消费利益，来换取将来的安全需要，与其他金融商品相比较，保险并不是一种顾客明显需要的商品。人们害怕风险及其所带来的后果，对理解保险存在的必要性也都局限在已经发生了的事件的风险，而在此之前是心存侥幸的，认为风险不会那么凑巧发生在自己的身上。大多数学生没有真正意义上的私人保险，只有少数学生购买了学生意外保险和健康保险，其他的许多学生保险内容不清楚，甚至不知道有这种保险，很大一部分原因是由于我们体育保险业起步晚，人们的体育保险意识低，只注重眼前的利益，以为危险不会发生在自己身上，参保根本就是浪费。

2.4 体育保险险种单调，覆盖率狭窄

湖南高校体育专业的学生学习的体育内容丰富，项目繁多。不同的运动项目涉及不同级别和类型的风险，既有散打、拳击、体操等风险高的竞技类运动项目，也有武术、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、游泳等风险一般的运动项目。各种体育运动的特点，导致不同类型的损伤，损伤程度也都不一样，但目前只有几个与其相关的险种，这就出现了体育保险险种单调的问题。

最初建立体育保险制度是为了保障运动员训练的安全，而不是为体育爱好者或者是体育专业的学生。由此可知，体育保险的覆盖率狭窄，这大大影响了广大体育爱好者的投保。

3 湖南高校体育专业学生体育保险的发展对策

3.1 建立相关的高校体育法律法规

目前我国相关的高校体育法律法规并不完善，应尽快出台对学校体育伤害事故和相应的具体内容、立法操作程序，特定的规则和条例，构建系统的大学体育保险法律法规，使高校体育发展的方向更科学化、合法化，使高校在处理相关体育事故时有法可依、有章可循。商业保险公司也会因此而依据规定，发挥出积极性，设计出种类多样的、符合我国实际情况的险种。

3.2 完善高校体育保险体系

高校是大学生生活和学习的主要场所，这就为保险公司开展业务提供了大部分的群体。由于较多的运动项目风险高、赔付率高、利润低，所以很多保险公司不愿意经营体育保险业务，这在某种程度上阻碍了高校体育保险在我国的发展。因此，保险公司应深入研究高校体育保险，在合理条件下，开发设计适合高校的体育险种，尤其是高校体育专业学生的体育险种，从而使高校体育保险得到更好的发展。

3.3 加强宣传体育保险知识，提高参保意识

由于我国体育保险行业起步较晚，人们的体育保险意识低，因此要求保险公司要加大力度宣传体育保险知识。宣传体育保险可以通过多种媒介，如报刊杂志、电影、电视、互联网等，使高校、学生和家长多方面的认识和了解体育保险知识，提高他们的参保意识。

3.4 根据高校体育专业学生各种运动项目的特点，开发合适的体育保险险种

我国的高校体育保险事业还处于刚刚起步的阶段，湖南高校更是如此。体育专业的大学生学习与体育相关的各种丰富的内容，多样的项目，各个项目的运动特点不同，所涉及的风险的级别和类型也不同，应根据各个运动项目的特点，开发设计合适的体育保险险种和体育保险条例，丰富原有的体育保险险种和条例，使之尽量完善，并适用于高校体育专业的学生。

4 结论

随着我国体育事业不断向市场化方向发展，而且我国作为体育大国的地位也越来越突出，这一切更加需要大力发展我国的体育保险。随着不断完善的我国保险体系，与高校体育专业的学生相关的体育保险的制度也将不断的得到完善。文章分析了湖南高校体育专业学生的现状问题，并列出了其优点和不足，从而提出相应的对策。

参考文献：

[1]任塘珂，周明华.高校体育专业学生体育保险现状及对策研究[J].职业教育，2007.

[2]俞爱玲，童佳梁.论我国职业运动员保险的发展[J].保险研究论坛，2004(8)：26-27.

[3]王时芬，陈信华.以奥运会为契机，建立我国运动员保险机体系[J].体育科研，2008.

[4]苏永莉.我国体育保险发展的现状与对策[J].保险研究，2007

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