Unit3 How many优秀教案与反思
【教学重点】
学习英文数字16－20。
【教学难点】
1. 16－20英文数字的认读。
2. twenty的读音。
【教具准备】
1．1－20的数字图片和单词卡
2．写有和为20 以内的算式卡
3．跳绳、皮球、毽子等
4．教材相配套的教学课件
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让同学跟随录音一起唱。
2．复习数字1－15
1）报数：教师让同学从1－15按顺序用英文报数，假如前一个同学报到15了，那么下一个同学就要从1再开始。
2）游戏：叫号。教师把写有one —fifteen的单词卡发给同学，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)
（二）出现新课 （Presentation）
1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让同学去计算，如Ten and five is fifteen.
2．让同学两人一组，一个同学摆算式，另一个同学用英文说出结果。
3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让同学快速说出两数之和，并请最先说出答案的同学将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。
4．教师在出示算式时，拿出一个和超越15－20以内的算式，如10＋6＝？让同学回答。也许同学会用中文说出答案，也可能有的同学能用英文说出。教师应褒扬用英文说出的同学，并出示相应的单词卡，教读sixteen。
5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6．播放动画,同学跟读单词。
7．教师出示1－20的单词卡，让同学认读。教师要注意和时纠正同学的错误发音。
8．教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让同学上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的同学进行竞赛。看谁最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.
9．让同学自身说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他同学按指令做出相应的动作。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1 听指令拨数
教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组一起使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名同学参与竞赛，参与竞赛的同学要听到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的同学可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名同学继续竞赛，直到每个同学都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。
此游戏还可让被选的同学在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。
游戏2 猜算式
教师拿出事先准备好的纸条，向同学展示写有和的英文数字，让同学猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来）
游戏3 找邻居
教师让全班同学依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号同学应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将同学按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“11”)后，某一组中的11号同学应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号(12号)的同学要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
游戏4 将英文数字拖到相应的火车车厢
教师播放B Let’s learn动画, 进入趣味操练, 可先带领同学一起听一听1-20单词的声音, 再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢. 然后可请同学上台亲 自操作, 拖数字. 利用动画中的记时器,看看谁拖得最快, 最熟练. 教师应和时奖励表示好的同学.
【板书设计】
Unit Three How many?
一．用英语写出下列算式的结果。
eleven five= six ten= twelve seven= thirteen two=
fifteen-three= nineteen-four= sixteen-ten= ten-one=
二．抄sixteen---twenty的单词，第个两行。
教学反馈：
1．局部同学反应很快，能自身找出单词的构成规律。
2．少数同学认不出“twelve”和“twenty”两个不同的单词。
第六课时
【教学重点】
学习英文字母LL，Mm，Nn和以其为首字母的单词。
【教学难点】
1．字母“Mm”和字母“Nn” 的区别。
2．字母印刷体与手写体的区别。
【教具准备】
1．图片lion, night, nest, lock
2．写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习字母Aa－Kk
训练同学听认字母能力: 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把同学分成两组。游戏开始，每组的第一名同学上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名同学就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名同学应上前等候，在第一名同学摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
2．教师指着黑板上的字母，让同学说一说以该字母为首的单词。
（二）出现新课（Presentation）
1．学习字母LL和单词lion, lock。
1）教师出示图片袋鼠，让同学说出单词kangaroo。
2）让同学说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3）教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。
4）教师拿出一把钥匙，问同学：What’s this?同学答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？同学说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock. 边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。
5）教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？
6）教师出示字母卡，教读字母Ll，并让同学区分字母Ll的大小写。
7) 让同学说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。
2． 学习字母Mm，复习单词milk, mouse.
1) 教师出示单词卡，让同学认读单词milk, mouse.
2) 让同学从图片中找出milk和mouse的图片。
3）让同学观察这两个单词，问同学：Can you read the first letter?
4）教师出示字母卡，教读字母Mm，并让同学区分字母Mm的大小写。
5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Nn和单词night, nest。
1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图同学看不清nest是什么，教师可以稍加解释）教读单词nest.
2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉同学：It’s night, now.并让同学根据图片解释night的意思。
3)让同学通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。
4) 让同学说一说它们的第一个字母是哪个？
5）教师出示字母卡，让同学区分字母Nn的大小写。
6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。让同学仔细观察后，做书空练习。
4．让同学在活动手册上把所学字母Ll, Mm和Nn进行描红。教师在教室中巡视，和时给同学进行辅导。
5．教师播放B Let’s say局部的动画,
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