愉快的分享优秀教案

[教学目的与要求]

1、知识与技能

(1)初步了解局域网概念。

(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。

(3)掌握将自身资源给大家分享的方法。

2、过程与方法

(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。

(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。

3、情感态度与价值观

(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。

(2)通过设置共享文件夹，培养网络平安意识。

[课时布置]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。

难点：浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。

[教学过程]

教学内容

教师活动

同学活动

导入

课前教师演示益智小游戏

上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？

同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。

这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？

可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。怎样才干让大家都能玩得起来呢？

今天我们就来学习第30课 愉快的分享

出示课题

同学讨论

认识局域网

同学阅读教材中“知识屋”

通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。

简单分析学校机房局域网构成

阅读教材中“知识屋”

浏览分享网络资源

利用局域网可以共享计算机中的资源。

教师演示打开网上邻居，在检查工作组计算机时引导同学观察计算机名，让同学分析那一台电脑的老师的。

找到所需资源，让同学通过复制粘贴到自身的文件夹中。

同学操作

同学演示操作方法

同学进行游戏

同学考虑

同学操作

共享资源

刚才大家在游戏的时候，有没有考虑网络共享是怎样实现的。

大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和他人分享呢？

下面我们就来看看这些问题的答案。

打开教师计算机，引导同学关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。

我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。

教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。

同学尝试将自身想与他人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。

同学相互检查设置是否胜利

同学观察

同学操作

练一练

同学相互浏览、使用他人的网络资源

同学练习。

总结

今天你学会了什么？

网络的一个重要的功能就是能分享到他人的资源，通过今天的学习我们学会了浏览局域网中的资源，学会了浏览和使用网络资源。分享他人的资源是快乐的，把自身的资源给他人分享同样是快乐的。希望同学们能在网络中获得更多的快乐。

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