五年级我和书的故事作文
书,被人类称精神,灵魂的支撑,也是知识的压缩。你和书有怎样的故事呢?
我和书的故事篇一：
书，是愚昧黑暗中的一盏灯;书，是寒冷冬日的一缕阳光;书，是一位朋友，陪我走过岁月的年华;书，是我心中的太阳，照亮我的成功之路;书，是……
题记
凝视着满柜子的书，我不由得回忆起我与书的“交友”情节。
一年级的新学期开始，稚气的我走进一个崭新的、卧龙藏虎、人才济济的“大家庭”。开始，我凭靠着小聪明，使得成绩在班上名列前茅。
过后的几年，我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸，成绩一般，我不免有点心急了。爸爸妈妈看在眼里，急在心里。“孩子，你要想提高语文水平，就必须要多读书、读好书，要与书交朋友。”妈妈多次苦口婆心地劝告。可怜天下父母心!但执迷不悟的我仍不思进取，依然我行我素，语文成绩毫无进展。
教我作文的老师陈帅，多次在课堂上说：“要想写好作文，和多读书是绝对分不开的!”我开始依旧是坚决不看，但看着每次作文分数一点一点往下跌，我开始慢慢接触书了。后来，我发现，书其实是一个“铁哥们”
从那以后，我每天如饥似渴的吸取着书的精华。引人入胜的书往往使我身临其境。我走进过法国的巴黎，聆听着圣母院那虔诚的钟声;我来到保尔·柯察金身边，触摸他那钢铁般的身躯;我又漂到孤岛上，和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写，我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升，我的作文也经常被作为范文在班里传递。
我终于悟出了高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯”。
就是那神圣的阶梯，引领我们攀登上至高无上的成功宝座。我愿意，和书成为永远的朋友。
我和书的故事篇二：
高尔基说：书是人类进步的阶梯。不错，多读书就是有益。
在我三岁时，妈妈给我买了《伊索寓言》《唐诗三百首》。我那时识字不多，自然不能流利的阅读，但是随着年龄的增长，我慢慢地能够读懂一些诗词的意思，还能背诵一些诗歌。上小学后，老师经常让同学们解释一些诗词，这个节目基本上成了我一个人的“独角戏”。每次我都将意思分析得入木三分，常常赢得同学们的满堂喝彩。
后来，我又将目光向了科普读物。从最初的《奇妙的数王国》，到《十万个为什么》，再到《数理化通俗演义》等待。每次一拿到书，我就如饥似渴地阅读，努力的钻研。只要弄懂问题，我就十分高兴。长时间的阅读让我的解题能力得到极大的提高。记得有一次，赵岚锋同学问了我一道鸡兔同笼问题：鸡和兔都被关在一个笼子里，有35个头，94个脚。文鸡和兔分别有几只?我立刻联想到了在《好玩的数学》里的《孙子算经》里的新办法“上置头，半其足，以头除足，以足除头，即得。”然后帮他做出了这道题。赵岚锋很感谢我，我也很高兴。在自然和数学课堂上，我也如鱼得水，成了一把回答问题的好手，常常得到老师的表扬。
不知不觉中，我已经拥有100多本书。每周妈妈还要陪我到图书馆去借书。书多了，时间不够，我就自己找时间读。于是，吃饭前，睡觉前，甚至洗脚时我也读书。为此，经常被爸爸妈妈教育，可我总是“屡教不改”。
书是我最亲密的朋友，是我最好的老师，它给了我知识，帮我解决生活与学习中的问题，它教我做人的道理，让我养成正直，善良的品性。知识就像大海，书籍就是遨游大海的帆船;知识就像碧蓝的天空，书籍就是翱翔天空的翅膀。
我和书的故事篇三：
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对书的情有独钟。其实，对任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。书是朋友，带你打开知识的大门;书是老师，让你懂得更多道理;书是人类补课缺少的精神食粮。
记得我八岁的时候，发生了一件令人难忘的事。下午，我漫步在新世纪广场旁，看见不远处有家书店，我立马跑了过去，我抓着楼梯扶手，来到二楼，踏着轻快的脚步走了进去。我在书的海洋里遨游了一会，突然眼前一亮，看到了一本书，心想：这不是妈妈常说的四大名著之一的《三国演义》嘛。我怀着好奇的心情走了上去，瞄了瞄价格，不贵!才二十多而已，我又摸了摸口袋，只有五块钱，还远远不够呢!
我十分想买那本书，立刻跑回家，叫妈妈帮我买下来，可哪想到，家长们都去上班啦!我绞尽脑汁，突然想出了一个馊主意：拿妈妈的钱去买!反正妈妈很支持我看课外书。我蹑手蹑脚地走进妈妈的房间，小心翼翼地拿起钱包，望了望后面，就抽出二十块钱，一溜烟地跑去了书店。
到达目的地后，我迅速拿起《三国演义》，给了钱就跑回家了。回到家后，我把书藏进了书柜，不一会妈妈就回来了，她走进房间，没过多久就怒气冲冲地走了出来，我的心顿时砰砰直跳，心想：不会让妈妈知道我拿钱买书了吧?妈妈看了我一下，下一秒，便爆发了：“你!是不是拿了我的钱?”我吓得毛骨悚然，用颤抖的声音说：“我……我去买书了…。.是《三国演义》……”听了我的解释后，妈妈立刻平静了下来，对我说：“呀，是这样啊，妈妈向你道歉，不过，下次买书要记得跟我说啊!”我也露出了笑容，说：“嗯!”
书是我的益友，书是我的良伴，跟书在一起，我感到了无比的充实和无限的快乐。
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