关于寒假作文的总结

篇一：小学生寒假作业总结

完成作业：

1、20xx年总结和20xx年计划;

2、《肖申克的救赎》观后感。

未完成作业：

1、《当幸福来敲门》、《荒野生存》、《和平勇士》观后感;

2、《母亲的羁绊》读后感。

作业未完成原因：

1、对于电影，之前总是当作娱乐的工具，看过也就过眼云烟了。《当幸福来敲门》这部电影之前就是这种心态去看的，这次《当幸福来敲门》等好电影看后，虽然对内心有所触动，但也只能浅显的用“好影片、主人公性格坚强、目标坚定”等一句话概括，不能深入感受，挖掘出对自己更深刻意义，就只能搁笔了。

2、《母亲的羁绊》浅读一遍，看不太懂。想多读两遍，认识到自身对孩子的羁绊因素后，学习方法，改变自己。

计划完成时间：

我决心克服一切困难，3月底前完成所有作业。

感受：

观后感和读后感的写作，高中后就没再写过了，而且那会儿只是写“虚”，这会儿要写“实”，对我而言，很有难度。所以，要进步、进步、再进步了。

篇二：寒假作业检查情况总结

本次寒假作业设计，充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能，结合期末考试情况，有针对性地布置了作业，各科作业适量。数学学科：主要布置了口算、计算、解决问题等方面，旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。语文学科：主要布置了双基训练内容训练：拼音、字、词、句、背读古诗与作文。英语：主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。开学初，学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业，进行认真细致的批发与评价，并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结，上交了总结材料。通过批改发现：

一、优点：

1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。

2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁，家长检查也很认真。

二、不足：

1、一部分学困生家长失去了信心，不管不问，不辅导，导致作业完成不了。个别学生态度不端正，不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语，作文完成不了。

2、多数学生字迹潦草，书写不认真。

三、措施：

1、在今后的教学工作中，要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施，使出现问题的学生能认识到问题所在及危害，及早解决。

2、与家长沟通，使之养成良好的学习习惯，使全体学生德、智、体、美、劳全面发展，将来成为一名“四有”人才。

3、加强对学生写字的训练，提高学生的写字水平。

篇三：小学20xx年寒假作业检查总结

我校在上学期期末按照教育科下发的“学校寒假作业安排”给学生布置了丰富多彩的寒假作业，有制作一个小制作、给老师的一封信、写家乡的变化、社会综合实践活动等。这些作业学生都能认真完成，教师也能够逐一进行检查，并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。下面就将本次作业的检查情况总结如下：

一、 学生完成认真，教师检查细致。本次的寒假作业非常丰富，学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成，如软笔书法，绝大多数学生能够做到每天都认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。小制作也是精心查找资料，仔细搜集材料，认真动手制作，有不会的地方也会主动寻求家长的帮助，拉近了与父母之间的关系，同时做一件好事也让全家动起来了，该作业的布置不仅让学生懂得感恩，也把家长带动起来了，让整个家庭都充满了正能量。同时这些学生完成的作业教师在开学初就收集上来，并做了认真的坚持，挑选出了优秀的小制作和书法作品上交给学校进行展示，教师还认真检查了寒假作业本，及时地进行了批改，并把批改结果反馈给学生，同时也写了书面的寒假作业小结已上交给教导处。

二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。

亮点：1、绝大多数学生作业比较认真。作业中的作文都能认真完成，

2、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。

3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。

4、有些班级布置有分层作业，尤其是部分数学作业。学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。存在问题：

1、多数老师提到，寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。

2、很多学生持着完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考，有乱做或干脆不做。

三、优秀作业全校展示

每个班级，把没有作业完成比较好的选出来上交给教导处进行全校展示，给其他同学以示范的作用，激发学生作业完成的积极性。同时还组织校领导和各办公室组长统一对书法作品和小制作进行评比。并把评比结果运用红榜的形式张贴出来，通过这些手段让学生更加重视假期作业，喜欢上作业。

四、整改措施与建议

1、寒假作业要体现分层对待。寒假对小学生来说本就是以玩为主，玩得痛快就是最大的幸福，每个孩子在心中分配给做寒假作业的时间是很吝啬的，只是很小的一撮。这对老师来说就要考虑仔细了，分层对待不同的学生应是很好的解决方法。根据学生的强弱优劣不同情况区别对待。比如基础不好多练计算，水平高的增加拓展题型，作文可以少写一篇，书本可以多看一本等。教师轻松、学生高兴何乐而不为呢。

2、寻求家长的帮助。假期学生玩得高兴，作业就忘乎所以，可老师鞭长莫及，这时家长的作用就凸显出来了。在放假布置作业时，给学生的作业提出一些要求，有些作业比如老师另加的个性作业要学生分时间段完成，并把分段的作业量告知家长督促。在假期中不定期的用校讯通给家长短信问候题醒如何督促孩子。

3、班级内开展寒假作业评奖。放假前跟学生布置任务，说明情况。可从作业的整洁、准确等方面让学生之间互评，选出优秀的给予表扬鼓励，促使学生的作业向好的方向发展。

本次寒假作业内容丰富，培养了学生的综合素质能力，同时还能让家长参与其中，从作业反馈上看取得了很好的效果，以后我校将从多方面考虑问题，多留学生喜欢的作业，培养学生的实践活动能力。让学生过一个愉快又有意义的假期。

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