我喜欢的美术课为题目的作文

在紧张的学习之余，同学们经常在一块谈论最多的就是最喜欢什么学科，什么学科最有趣。每当此时，我都会毫不犹豫的说：“美术，是我的最爱”下面就从以下几个方面来论证我的观点。

一、令人振奋的课前导入

每周一次的美术课是我们最期待的科目，因为美术老师总有意想不到的课前导入把我们带进令人神往的课堂中。看—美术老师面带微笑正抑扬顿挫的讲着：“传说我国古代有一个国王，他一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的??教室里因《一个聪明画家的故事》而由躁动变的异常安静。铃声刚落，美术老师踏着节奏分明的音乐迈着猫步开始了简短的时装表演。随着很酷的一个造型的定格音乐声嘎然停止，但我们的服装设计热情空前高涨。这几年随着刘谦的魔术表演老师也爱上了魔术看“这是什么？”只见白白的一张纸老师随便一折一抖就变成一只白天鹅。“哇！怎么折的？怎么变的？”同学们急不可待的想探个究竟。我们的美术课就是以这样丰富多彩的开端，把我们牢牢的吸引，使我们总觉得平时难熬的45分钟像长了腿一样飞快的跑着，刚下课却又在盼望着下节美术课快点到来。

二、传神生动的课堂演示

以往的美术课，老师总是张贴一幅画好的作品让我们临摹，我们因缺乏作画技巧而兴味索然很难守规矩坚持画完。好不容易碰到老师示范，却总是因人太多太挤看不明白。然而现在的美术课却让我们大开眼界，多媒体让我们学习变的很容易。老师的示范，从画面安排到构图落笔，从主体物到陪衬物，从整体到局部??一步步都讲得清晰透彻，观看示范不再因前面同学的遮挡而遗憾。大屏幕近镜头让同学们看的很清楚明白，更是赞叹不已，一种画画的冲动在心里涌动。在老师的指点下，对于绘画技法的学习已有较强的信心，拿起笔来也是成竹在胸。

三、独特科学的教学管理

印象中的美术课，总是闹轰轰的长时间不能安静，老师也总是不停的用教鞭敲打着桌子，高喊：“静一静”“静一静”。然而初中的美术课却从来都是那么秩序井然 ，因为美术老师有她独特的教学管理方式，你看上课一开始，老师就用生动有趣的导入形式把我们吸引到课堂上，接着在课堂上还常用小组竞赛，舞蹈、朗诵等表演方式，让我们始终保持浓厚的学习兴趣。老师示范的时候，又常常是我们偷懒做小动作的最佳时机。道高一尺，魔高一丈，老师又有了新的管理方法，他请值日班长站在讲台前，象警官一样监督着我们的纪律;学习用具统一放在桌子右上角，打水排队一律从后门出前门进??因为有这样良好的教学管理方式，我们的美术课变的那样严而有序，活而不乱。

四、鼓舞人心的作业评价方式

为在每一节课上，老师都会我们取得优秀成绩和有进步的同学一一点名表扬，课堂上作业完成后，每小组都会选出一名代表上台展示自己的作品并说说收获，这样就大大提高了我们的荣誉感和求知欲。有时还把我们好的作品贴到校园的橱窗里，有时我们因成绩优秀和进步还能得到老师赠送的小礼物。在我们的作业里，总会看到一些鼓励性的批语，如“你的色彩搭配最棒”“你的构图很好”“你很有想象力”等。这样我们的，想象力、审美能力和自信心都得到了发展。 美术老师用她渊博的知识、丰富灵活的教学方式吸引着我们，指引着我们向更高的知识领域攀登。让我们在对美术课有了浓厚兴趣的同时，学习的主动性和自我管理上都有了更大的提高。因此我要说：“初中美术，我的最爱”。 教师点评：（点评教师：孙博）

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