中学学校工作总结范文
一年来，我校紧紧围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，坚持以人为本，坚持立德树人，规范管理，精细管理。结合绿色教育特色学校建设工作，加强“三风”建设，建设绿色校园，打造绿色课堂，提升教师素质，开展绿色活动，强化校际合作，教育教学取得了可喜的成绩，现将一年来的工作总结如下。
一、建设绿色校园，优化育人环境。
一是绿化美化校园。上学期，修建了校园围墙100余平米，粉刷了校园栅栏和墙壁共计1000余平米，铺设地板和台阶共计200余平米，修缮花池共计260余平米。
二是加强校园文化建设。围绕“绿色教育”理念，营造文化育人氛围。一是通过橱窗、专栏，在校园内宣传校风、学风、教风、校训，发挥“一训三风”的育人作用。二是楼道文化，展示学生以“梅、兰、竹、菊、松”为主题的书法、绘画、剪纸等优秀作品，咏物明志，滋兰树慧。三是班级文化，各班以植物或植物精神，命名班级、提炼班训，如，翠竹班、白杨班、梅花苑等，通过“知——咏——写——画——悟——学”等环节，使学生知植物习性，悟植物品质，学植物精神，从而形成独特的班级文化，用文化凝心聚力，靠文化育德树人。我校独特的校园和班级文化建设得到省、地、市领导的赞赏，2013年9月XX市教育局组织全市中小学校长进行了参观学习;10月吕梁电视台“教育在线”栏目组，做了专题报道采录;11月XX市人大代表团和山西省政协领导先后进行了视导。
二、提升教师素质，打造绿色队伍
我校始终坚持“一手抓师资素质提升，一手抓课堂教学改革，让教师、学生和学校全面协调可持续发展”的思路，全力打造“德能双馨”的教师队伍，坚持落实“三三三”素质提升和专业发展工程，促进了教师素质快速提升，为深化课程改革夯实了基础。一年来，我校有20位教师在省、地级评比和竞赛中获奖，获奖教师占到代课教师总数的15%。其中，赵文兵、刘彩英老师荣获“山西省基础教育信息化十佳教师”，赵文兵的课件制作技能和课堂教学水平综合排名位居全省第二。截止2013年6月，获得省、地、市三级教学能手的教师共计56人，占代课教师总数的38%。《山西教育》(管理版)2013年第3期，在“学校特色”栏目，以《课改强校之路越走越宽广》为题，报道了我校在提升教师素质和课堂教学改革方面的工作特色。
“三项培训”提能力。创建特色学校建设以来，我校的培训重点是“绿色教育”培训。上学期，组织了三次关于“绿色教育”、“绿色读书”和“绿色活动”方面的培训，并进行了绿色教育理论考试和特色建设方案问卷调查，全体教师对绿色教育有了全面的认识。本学期，围绕“聚焦课堂”，进行了“构建绿色课堂”的专题培训，使全体教师进一步明确了“绿色课堂的要义、绿色课堂的操作程序、绿色课堂的模式、绿色课堂中教师的角色转换”等。
“三项研究”强素质。为了让教师的教学更具有效性，我校开展了形式多样的教学研究活动，助推教师从教书匠向研究者转变。一是坚持教学研究，认真组织集体备课;二是坚持课例研究，采用观课、议课的形式进行;三是坚持课题研究。去年5月，我校参与了全国教育科学“十二五”规划的“少教多学”策略与方法课题研究，通过一年的努力，2013年8月，被全国教育科学“十二五”教育部规划课题组评为“2012—2013学年度‘少教多学’课题实验先进学校，任校长被评为优秀校长;参与研究教师获优秀课堂实录、优秀教学设计和优秀教研论文一等奖12人、二等奖21人;学生参加该课题组的“创新作文”竞赛，获一等奖51人、二等奖47人，三等奖38人。
“三项评比”助成长。为了让教师有压力更有动力，学校搭建了一系列平台助推教师成长。一是组织全体教师开展课堂教学评比;二是对教师教学常规工作质量和教学质量进行评比，并公示结果，择优表彰，评比结果与职称晋升、绩效考核挂钩。三是组织教科研成果评比，被评为一类的教研成果，在校刊中刊登，由本人通过校本培训或示范课进行全校推广，并向省级和国家级教育教学刊物上推荐。
三、规范教学管理，开齐开足课程。
1、按标准开齐开足课程，促进学生全面发展。
严格按照国家课程计划开设规定课程，开足课时，杜绝挤占体育、艺术课和综合实践活动时间的情况，确保学生艺体课的时间和质量，学校专门确定一位中层领导负责艺体工作，做好上体育课、做广播操、组织艺体活动的管理。
2、以落实为核心、评价为手段、指导为目的，规范教学五环节管理
一是扎实展开以“落实为核心、评价为手段、指导为目的”的教学五环节检查考核工作。教导处每学期对教学五环节工作进行两次集中检查，一次随机检查。每次检查，除了进行量化考核，鉴别质量外，更重视对教师激励与指导。客观认真地从“成绩与亮点”、“不足与问题”、“改进意见”等方面进行评价，填写《检查记录反馈单》，反馈单一式二份，一份反馈给被查教师，用于指导改进，一份学校留存，用于绩效考核。
二是建立减轻学生课业负担的监控机制，有效解决管理难题。针对学生家庭作业量大、课业负担重，这一久治难愈的“顽症”，我校坚持落实《控制家庭作业减轻学生课业负担实施方案》，同时向家长致公开信，明确规定了各学科家庭作业时间，向家长做出全体教师严格遵守规定的郑重承诺，让家长监督。还采取了由学生填写《家庭作业周记》，教导处定期查阅，及时了解情况，及时解决的措施，有效减轻了学生课业负担。
四、着眼学生发展，打造绿色课堂。
在我校开展以“问题导学”为主模式，具有学科化和课型化分模式的“一主二化”活力课堂的研究与探索的基础上，我们结合绿色课堂的特征，开始探索研究新的绿色课堂模式，基本流程是：“激发情感，引发求知——激活思维，自主预习——绿色互动，引导探知——运用新知、启发创新”，并出台了《孝义九中“绿色课堂”评价标准》，从“营造和谐的学习氛围、创设生动的教学情境、重视教学过程的学法指导、把握精彩的动态生成”等方面打造绿色课堂。各学科的绿色课堂模式已基本形成，如，语文读写结合式：“激起阅读渴望，走进文本——感悟语言精髓，体验文本——填补文本留白，拓展文本———读写有机迁移，运用文本”;数学五环节问题导学式：“问题引领，自主学习——合作探究，互动学习——展示反馈，释疑解惑——检验效果，强化落实——拓展延伸，提升能力”;英语十六字课堂教学模式：“合作校正——板演记忆——点评展示——收获分享”等。
五、顺应个性特长，开展绿色活动。
一是坚持开展绿色活动。每天下午5：00——6:00，对特长生，由专业教师指导，进行系统训练;其余学生以艺体基本技能为训练重点，以班制定活动课程表，由班主任和代课教师组织体育类、艺术类和读书等活动。学校展现出异彩纷呈、欣欣向荣的绿色教育新气象。
二是积极开展社会实践活动。上学期，我们总结了春节期间安排的“舌尖上的浪费”和“燃放烟花爆竹造成的环境污染”等调查研究成果，提出了新的奋斗目标;本学期，组建了志愿者服务队，建立了志愿者qq群，如：53班、55班、61 班、69班分别去崇义园、孤儿院、敬老院、府前广场参与志愿者服务活动。
六、会诊分析学情，关注心理健康。
一是坚持“学情周会诊分析”活动，班主任和学科教师每周对全班学生从思想状态、学习状态、行为习惯等方面进行一次综合会诊，认真分析存在的共性与个性问题，深入研究问题背后的原因，找到“症结”所在，制定下周有针对性的教育教学措施，使全体教师形成了方法恰当、目标一致的教育合力，收效显著。二是每周开设1节《体验式心理健康教育》活动课，编写了校本教材，让学生通过活动、体验、反省，预防心理问题，保持心理健康，优化心理素质。
七、强化养成教育，培养良好习惯。
一是积极开展主题教育活动。一直以来，我校结合重大节日、传统节日、升旗活动、读书活动、班团队会、各类比赛等，积极开展主题教育活动，引导学生树立崇高理想，弘扬传统美德，使学生有爱国心、感恩心、责任心等，并转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动。每月侧重一个主题，如：三月份，“学雷锋活动”;四月份和十月份，“文明习惯养成教育”;五月份，“感恩教育”;六月份，“前途理想教育”;九月份行为习惯养成教育;十一月份，“三爱三节”教育;十二月份诚信教育等。每个月都已以“五个一”为主要内容开展活动：读一本书或讲一个故事，开一次班会，举行一次升旗活动，写一篇心得体会，做一件好事或参加一次实践活动。
二是开展绿色习惯养成教育。“今天的良好习惯，就是明天的幸福根基”。随着“绿色教育”特色建设的推进，我校提出了“让绿色习惯伴随每位同学健康成长、持续发展，走向成功人生”的习惯教育目标。从良好习惯的养成方法、学习过程规范、学科书写与答题规范、音体美学习常规、道德与行为规范和好习惯伴我成长等方面，较为系统地展开了绿色习惯的培养工作，编写了校本教材——《绿色习惯伴我成长》，我们以此为蓝本开展活动，有安排、有进度、班主任有教案。在学期中，每周以班对每位学生进行行为规范的监督考核，利用周评班会课总结反馈，确保养成教育持之以恒。
八、坚持以人为本，推崇绿色管理。
从学校管理到班级管理，都坚持以人为本、民主决策、自主管理的理念。
我们坚持“教师定承诺、守承诺、自我规范行为、自我修炼师德”活动，从上学期开始，每位教师自定一条承诺，挂在墙上、刻在心中、落在实处;落实校领导为教师排忧解难制度，及时解决教师困难;落实校领导包班管理制度，与教师座谈，调动其工作积极性，与问题学生座谈，进行心理疏导和思想教育。对各项工作有安排、有落实、有督导、有考核，形成封闭式链条管理体系。这些管理模式有力推动了教育教学质量提高和学校的发展。在和北师大专家的交流中，受到了专家的肯定和赞扬。
一年来，继续强化班级绿色管理，坚持落实“民主、科学、和谐”的绿色班级管理思想，提高学生自主管理、自我管理的意识和水平。一是民主制定班规班纪，落实岗位职责制和责任承包制;二是实施班级小组管理，制定小组量化考核细则，并进行小组考核;三是坚持每周总结反馈，周评班会课上，学生自我总结、自我反思。
九、开展德育活动，丰富学生生活。
一是组织开学典礼和军训工作。2013 年9月4日——9日，学校组织了为期一周的初一新生入学军训工作，上下午各安排了一节班会课，对学生进行绿色习惯教育，晚上，组织学生观看《开学第一课》和感恩的视频，使新生上好了真正的“开学第一课”，从初一后来的行为习惯来看，收效显著。9月9日上午，组织了军训会操表演和开学典礼，圆满完成了各项工作。
二是举行初三学生毕业典礼。5月17日，组织了初三学生毕业典礼，由学生主持，毕业生代表、初一二学生代表、毕业班老师分别发言或讲话;任校长给毕业生代表颁发毕业证并致辞，她的讲话热情洋溢而又意味深长，激励着全体九年级学生向更高的目标迈进。
三是举行安全疏散演练。4月份和11月份，组织了两次安全消防疏散演练，基本程序是：首先进行逃生演练;其次，聘请消防队官兵给全体师生讲“如何使用灭火器”，并和师生共同使用灭火器进行灭火演练;最后，校领导做演练总结，并向全体师生提出希望和要求。5月12日，进行了防震减灾教育，并组织了防震疏散演练。
四是组织“五四”歌咏比赛。5月15、16日，组织了“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛，各班精心准备，认真训练，班班有特色，人人都精彩，取得令人满意的效果。
五是组织优秀学生表彰会。每学期期中考试后，组织优秀学生表彰会，表彰类型有：优秀班干部、成绩优秀者、成绩优异者、进步显著者、书香学生、社会实践标兵、绿色活动标兵、艺体标兵等，今年秋季的表彰会有一半多学生获奖。
六是组织学生家长会。每学期至少组织了一次学生家长会，以年级以班组建了家长委员会，向家长介绍了学校和各班的管理办法，征求家长的意见和建议，并和家长进行如何教育孩子的沟通与交流。
七是组织读书交流会。结合世界读书日，5月份组织了绿色读书汇报会，以年级以班选出优秀代表参赛，评选出了“书香学生”，大大地激励了学生的读书兴趣和热潮。
八是组织课本剧和诗歌朗诵比赛。6月份组织了课本剧和诗歌朗诵比赛，以班出节目，评选出的优秀节目，参加了初三学生的毕业典礼，丰富了毕业典礼的内容，并为秋季校园文化艺术展演做好了准备。
九是积极准备并参加市局组织的校园文化艺术展演。学校开了专门的安排会，精心布置，责任到人，各组定出了具体的训练计划和奋斗目标，并扎实训练，在今年的校园文化艺术展演中，我校的小合唱和器乐合奏双双获得第一名，其它三个集体项目均获得第二名，个人项目全部获奖。受到了市局领导的高度赞扬。
十、加强校际合作，促进共同发展。
一年来，我校积极推动孝义九中发展共同体校际教育教学研讨活动。上学期，组织了七八年级课改研讨课和九年级复习研讨课，有8个学科的18位老师做课，有效地推动了共同体学校的课改和复习课教学;通过送教下乡、回城跟师、名师引领等多种形式，提高了共同体内教师的整体师资素质;结合期中考试质量分析，重点进行了班主任工作和教学经验交流，先后有10余位老师生动地介绍了他们的先进经验，有案例、有做法、有收效。下学期组织了“聚焦课堂”教学研讨活动;组织了共同体学校巡回观摩活动;组织了优秀班主任经验交流，我校的王晓红、温红梅的交流，得到了与会者的一致好评，交流会后立即就收接到了赴各校演讲的邀请。
十一、做好后勤服务，致力师生幸福。
一是建设卫生校园。建立了全面的卫生保洁制度，分餐厅、宿舍、教学区、办公区、功能室四大块，明确分工，责任到人，确保无卫生死角。
二是建设平安校园。一是全面落实学校安全工作制度化，安全责任链条化，并做到安全督察和隐患排查常态化，并及时进行整改，限期完成整改任务。二是与相关部门紧密联系，及时治理校园周边环境。三是通过问卷调查，议案征集、家长会等方式广泛收集意见和建议，及时化解矛盾和纠纷，一年来无一例集体上访事件。四是学生应急演练经常化，每周一课间操时间进行演练，并把5.12和11.9等纪念日定为重点演练日，住宿生的应急演练按步骤进行，效果显著。
三是重视食宿服务。在食堂与宿舍管理方面做到制度健全，进货渠道严格，手续齐全，卫生过关，食堂账目由学校统一管理。住宿管理制度健全，管理人员岗位职责明确，卫生整洁，并有各自特色的宿舍文化。
四是严格财务管理。真正落实财务管理制度，规范收费行为，健全各项制度，合理支出，对重大收支校务会审核通过，每年收支情况通过教代会公开、公布。
五是加强工会工作。形成有效校务会决策制度，同时开好教代会，解决绩效工资方案制定、婚丧嫁娶制度等方面存在的问题，并成立和巩固家长委员会，督察和参与学校管理和决策，积极开展建言献策活动。
扎扎实实做工作，忙忙碌碌又一年。成绩的取得，归功于市委市政府的支持和关怀、教育局的正确领导、全体老师的辛勤付出。今后，我们会发扬成绩，弥补不足，百尺竿头再进步，万里宏图重发轫，坚定信心，鼓足干劲，乘借 “基础教育优质均衡发展促进工程”的东风，为把我校建成“三晋领先，华夏一流”的特色学校而努力奋斗!
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