第一学期涟水县小学语文名师工作室计划

文章 2019-07-17 16:10:34 1个回答   ()人看过

一、工作室的定位

本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队;是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以理论学习为指导,以课堂教学为阵地,以教育科研为突破口的发展共同体;是促进我县一批小学语文教师快速成长的孵化室;是推动我县小学语文课程改革与发展,打造优质高效课堂的研究室。

二、指导思想

涟水县小学语文名师工作室,秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,不断提高自身教学教研水平,为提升小学语文教师素质,提高小学语文教学质量,推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下,以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干教师的团队力量;以“公开教学,现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式,发挥示范、指导和辐射作用,帮助全县小学语文教师更新教育教学理念,改进课堂教学方法和策略,提高教师教学能力和教学研究的素质。

三、工作室的目标

1.服务教学一线,提高教学质量。立足课堂,研究提高课堂教学效率的策略,为教学一线服务,全面提高小学语文教学质量,是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

2.培植优秀教师,建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师,努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细,在县内外初具影响的名师工作室。

3.加强教育教学研究,营造浓郁的教科研氛围,以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员,使之形成独特的教学风格;提升每一位成员教科研水平,提高教育教学论文发表的数量和档次,努力打造语文教学特色品牌。

三、主要工作及措施

1.召开名师工作启动会,学习“名师工作室管理办法”,学习小学语文名师工作室实施方案,使每个成员和学员明白工作流程,明确各自的分工任务、权利和义务等。

2.聚焦课堂教学,培养团队素质。课堂是教师的主阵地,教学是教师的第一要务。本年度,要求每个工作室成员必须在县内进行1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动,并形成书面材料。

3.开展教学研究,提升科研水平。本学年度,工作室将营造教科研氛围,开展专项课题研究活动,工作室成员要人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,每位成员每学年至少要有1篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。

4.做好帮扶引领,追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下,实现各方面的自我成长;另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期,要求各工作室成员结对1~2名青年教师,经常听课、评课,或进行案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以上公开课至少1节,并点评。

5.搭建交流平台,共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站,进一步加强工作室网络教研建设,丰富工作室教育教学资源。本学年,我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”,建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库,使工作室网站的内容丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发,实现教育智慧共享。

6.用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划,每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理论专著,并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍,每个学期工作室要做一次读书交流活动,分享读书心得。

阅读书目:《语文课程标准》《》《 》《 》

除此外,工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章,上传“涟水教研网”网站,供工作室成员和全县小语老师阅读,并跟贴写出读后感悟。

7.考察学习观摩,借势给力成长。

为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性,我们将经常组织工作室成员外出学习考察,参加高层次的学术交流,提供与县内外名特优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进自身成长。

五、预期成果

1.每位成员每学期至少撰写1~2篇教学论文,获市级以上奖励或在刊物上发表,

力争使本工作室所有成员每年公开发表的论文数量达到10篇以上。

2.每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源:教学设计、读书心得或教育随笔等,进行工作室网站建设。

3.每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、说评课、讲座等教研活动。

4.确立工作室研究课题,各位成员围绕工作室的研究课题开展个人小课题研究,撰写研究论文,形成系统资料,筹备出版“涟水县小学语文工作室文集(第一集)”。

四、本学年工作室人员及分工。

名誉顾问:张 栋、王 坤、孙苏华

业务指导:朱延桂

组长:卢梅英

成 员:陶 会、郎宝堂、别玉芹、谈 成、武石波、唐春连

1.组长:卢梅英

在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案;合理确定成员培养目标;定期召开工作室成员工作例会(每月一次,讨论工作室近期工作计划,确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动等);积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广,规划课题开展,撰写工作室工作报告;

2.课堂教学负责人:别玉芹

主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排,收集该活动的教学设计等资料。

3.理论学习负责人:郎宝堂

理论学习的计划实施工作,负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

4.科研课题负责人:谈 成

负责课题研究材料的收集与整理,并撰写课题申报评审书,和资料上传工作。

5.档案负责人:武石波

负责名师工作室的所有资料的档案管理,包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档,及时记录教师专业成长轨迹。

6.网站建设负责人:陶 会

在“涟水教研网”“名师专栏”内,及时发布工作室成员的简介、教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理。

7.通讯报道负责人:唐春莲

做好小学语文名师工作室的宣传报道工作,对每次活动都要做到图文结合的报道,争取尽快扩大知名度,增强影响力。

以上分工只是相对并非绝对,工作室是一个整体,一个团队,每一项活动的开展需要大家的群策群力,互帮互助,这样才能实现我们共同的理想。

五、活动安排。

九月:

1.举行工作室启动仪式。

2.召开名师工作室会议,拟定名师工作室工作计划,确定人员分工,制定工作室规章制度以及工作要求。

3.工作室成员和学员结对,制定本年度工作计划与读书计划。

4.搜集资料,在“涟水教研网”上开辟“名师工作室”网页。

十月:

1.召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。

2.参与“区内合作、城乡联谊”活动

3.参加市学科专家指导组及骨干教师“名师百校行”活动(红窑)。

4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第一课时”教学开展研讨活动)

十一月:

1.工作室准备申报课题。

2. 参与县青年教师说课竞赛。

3. 观摩第6届全国苏教版小学语文教材实验区教师素养大赛。

十二月:

1.名师工作室成员和学员开展读书交流活动。

2.参加市小学语文学科基地主题研讨活动。

3.参加江苏省 2015 年小学语文名校名师观摩研讨活动。

4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第二课时”教学开展研讨活动)

一月:

1.工作室学期工作总结

2.成员和学员工作总结。

2015年9月10日

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