光阴的故事作文
引言： 在时光的岁月中,光阴的流逝总是“滴滴答答”的,看不见,摸不着,也给人们留下了无数的欢乐与悲伤。下面就是小编整理的光阴的故事作文，欢迎大家阅读!
篇一：光阴的故事
青春是一首歌，由我们去谱写，那一串串灵动的音符，伴我们一路前行。当我们呱呱坠地时，你从此便走进了我们的生活。
轻轻地你走了，正如你轻轻的来，但你不是来无影去无踪，你给我们的生活带来千万变化，这就是你不动声色力量，有时我们再问你真的走了吗?
人生数十载，弹指一挥间。曾经的我们每时每刻都面带笑容，身边充满快乐。春天，我们在草地上打滚，放风筝。夏天，我们在碧波荡漾的湖水中划船。秋天，我们去树林捡漂亮的树叶做标本。冬天，我们去观看腊梅，并学习它的品质。那时的我们无忧无虑，尽情玩耍。而现在，我们多了一份成熟，少了一份天真，多了一份谨慎，少了一份鲁莽，多了一份努力，少了一份懒惰。当万家灯火都熄灭时，我们还在灯光下埋头努力学习。直到深夜，我们才拖着疲惫的身体躺在床上，静静地思考明天，不在迷茫，颓废了。这时的我们才知道，少年易学，老难成，一寸光阴不可轻。我们不想到了后悔才说： 少壮不努力，老大徒伤悲。 这时的我们也是快乐的，幸福的。只是多了一丝辛苦。
宋庆龄说过： 中国是一头睡狮，但它不会永远沉睡，总有一天，它的吼声会震惊世界。 如今，她的话得到了验证。以前的中国是落后的，被外国欺负是经常的事。以前的中国，也是闭关锁国的，不知道与其他国家合作。现在中国这头沉睡的狮子醒了，一跃成为了科技发达，经济繁荣，综合国力增强，国际地位提升了的国际。这是什么在改变它呢?是时间!
我们生活的点点滴滴都是你的踪影，都是你的故事，证明了你并不是轻轻地走了，也不是悄悄的走了，你一直在我们的身边，只是你行踪太快，让我们忽略了你。仔细一看，认真一想，我们的生活不是充满了你的故事吗?
篇二：光阴的故事
那些记忆里遗忘的曾经逐渐地沉淀下来，成为在我们心海中安静而美丽的花纹。可是当什么东西真切地触碰了那些记忆，这些曾经又会像尘埃一般纷纷扬扬地飞散着，拼接着，温暖的画面又重回眼前。我们的心中又会荡漾起一波一波的关于逝去的忧愁，久久不散。
当我读到《似水流年》这篇文章的时候，真真地是想起了小学时的日子。虽然作者与我的经历不同，她的文章是重回高中校园所触发的感想，但那份怀念母校，怀念旧时老师与同学，怀念彼时上学时光的情感，却是相同的。
我仿佛又听见了旧时同学的笑声，我闭上眼睛，想象着自己是坐在那个熟悉的教室里，周围是你，他，她还有他们。我听见你在叫我的名字，久远的声音，带着记忆中模糊不清的颤动。我听见他的篮球一下一下击打着地面的声音，跑动的脚步声中我仿佛能听见他汗水滴落的声音。我听见她在开怀大笑，银铃般的声音钻进我的耳朵。我听见他们在安静地做着作业，“沙沙”的声音蔓延在空气中成为静止的音符。我听见她在讲台讲着那令大部分人昏昏欲睡的数学题。我听见他生气时拍讲桌的声音。我听见风闯过树梢时的长啸。我听见学校年久失修的大广播咿咿呀呀地播放着眼保健操的音乐。……
我听见了你们。我怎么才能又看见你们?忧伤不声不响地蔓延开来，我又想起了与你们相处的日子。
篇三：光阴的故事
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇?”我坐在青春这列永不回头的列车上，望向窗外一闪而逝的背影。我，还能记得起多少呢?
在小学一年级，犹记得拿着小布丁看动画片的快乐。
在小学五年级，同桌提到一个人。我说不认识呀。他惶然地看着我：“你怎么忘了呢?他在我们班待过一年，年初转学了呀。”我摇摇头，脑海里完全没有印象。
毕业了，我期待发榜那天全班团聚。岂料是分批通知，我一个人都没见到，默默地一个人顶着烈日走回家。我抬头看了看天空，却哭不出来。
我还依稀记得小学同学，但后来渐渐忘却了。他们就像黑白照，分明而遥远，有着岁月的覆尘。初中生活却是鲜亮的现场直播。玩玩闹闹，一晃就三年。
初三时，我折回从前的教室，想寻找曾经写在课桌上的诗。可惜已不在了。我站在空旷的教室里，忽然就泪眼滂沱。
估分那天，我拍下了初三教室的内景，然后永远离开了它。由于军训，我错过了最后一次大团聚的机会。
现在，日日穿梭在人海中，过着三点一线的生活。我却告诉自己我比从前快乐。不是么?我在青春的苦痛与诀别中成长起来。爱像浮云，聚又散。我们是宇宙间的尘埃，卑微而尽全力地努力活着。沧海桑田之间，我想我一直拥有最好的年华和最好的路过者。
光阴呵，光阴又算什么呢?它可以夺去我们的一切，但却毁不了爱的轮回。朴树的《那些花儿》唱道：“他们都老了吧?他们在哪里呀?”茫茫人海，原来相逢真的是这么美好而神奇的事。
又一次别离到来——一个朋友将离开我们这个理科班。我拥抱了她，并微笑着说：“相信我，该遇见的人总会再遇见。”那么又何必悲伤呢?
我想起苍耳的《关于你的ABCD》——“在遇见Z之前，要珍惜ABCDE……XY，一如珍惜你自己一样。”
原来，随光阴流逝的不是岁月，而是我们。
流光清浅，就请你用尽全力来记住光阴的故事，再灿烂地忘记。
因为，我们都是照亮过彼此的星辰，在浮光的年华里微笑相拥。
有些时候花费很长的时间去构思一个句子，然后满意地看着自己耗费了很多时间写下的几个字，欣喜若狂。有些时候花费很少的光阴去思念那些过往，然后惆怅地回忆我们在那些流逝了的时光中的痕迹，满面忧伤。
若流年真的似水，那么请流慢一点，再慢一点。如果光阴能够倒流，我希望回到遇见那一天。
篇四：光阴的故事
那些记忆里遗忘的曾经逐渐地沉淀下来，成为在我们心海中安静而美丽的花纹。可是当什么东西真切地触碰了那些记忆，这些曾经又会像尘埃一般纷纷扬扬地飞散着，拼接着，温暖的画面又重回眼前。我们的心中又会荡漾起一波一波的关于逝去的忧愁，久久不散。
当我读到《似水流年》这篇文章的时候，真真地是想起了小学时的日子。虽然作者与我的经历不同，她的文章是重回高中校园所触发的感想，但那份怀念母校，怀念旧时老师与同学，怀念彼时上学时光的情感，却是相同的。
我仿佛又听见了旧时同学的笑声，我闭上眼睛，想象着自己是坐在那个熟悉的教室里，周围是你，他，她还有他们。我听见你在叫我的名字，久远的声音，带着记忆中模糊不清的颤动。我听见他的篮球一下一下击打着地面的声音，跑动的脚步声中我仿佛能听见他汗水滴落的声音。我听见她在开怀大笑，银铃般的声音钻进我的耳朵。我听见他们在安静地做着作业，“沙沙”的声音蔓延在空气中成为静止的音符。我听见她在讲台讲着那令大部分人昏昏欲睡的数学题。我听见他生气时拍讲桌的声音。我听见风闯过树梢时的长啸。我听见学校年久失修的大广播咿咿呀呀地播放着眼保健操的音乐。……
我听见了你们。我怎么才能又看见你们?忧伤不声不响地蔓延开来，我又想起了与你们相处的日子。
有些时候花费很长的时间去构思一个句子，然后满意地看着自己耗费了很多时间写下的几个字，欣喜若狂。有些时候花费很少的光阴去思念那些过往，然后惆怅地回忆我们在那些流逝了的时光中的痕迹，满面忧伤。
若流年真的似水，那么请流慢一点，再慢一点。如果光阴能够倒流，我希望回到遇见那一天。光阴的故事重新开始。故事里，有我们逝去的韶光
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