小学三年级语《富饶的西沙群岛》教案

教学目标：

整体感知课文，分板块研读“海面”“海底”“海滩”“海岛”四个段落，在汇报交流中重点落实“海底”一段的教学，感受西沙群岛的美。

课前准备：

1、自制CAI课件。

2、布置学生搜集有关西沙群岛的资料。

3、制作“海面”、“海底”、“海滩”、“海岛”研究小组的标志牌。

4、课桌摆放成四个板块的形状。

教学过程：

一、交流资料，展需识境

1、交流学生搜集的资料中最有价值、最精彩的一句话。

2、看录象。

（ 师：我们知道西沙群岛在我国的最南端，它离我们很远很远，大家想不

不想走近它？你看，老师给大家带来了关于西沙群岛的一段录象，请大家静静地听，细细地看。）

3、用简要的话说说你对西沙群岛的印象。

4、快速浏览课文，找出文中最能概括西沙群岛特点的一句话。

（课件出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）

二、板块研读，合作感悟

1、用自己喜欢的方式再读课文，用笔在文中圈圈，课文是从哪几个地方来

写出西沙群岛的风景优美，物产丰富的。

2、指名回答，随机出现关于“海面”“海底”“海滩”“海岛”的四个图示。

3、学生选择自己最感兴趣的一方面。

4、确定四个小组长，发给“海面”“海底”“海滩”“海岛”研究小组的标

志牌，用10秒钟时间把兴趣相同的同学带到相应的位置，成立各“研究小组。”

5、小组快速讨论：你们想围绕自己所选定的内容研究什么问题？

6、问题聚焦：

课件出示：海面（海底、海滩、海岛）这段话中，你是从哪些词句中感受

到西沙群岛的美丽、富饶的？

7、提供研究方法：读——找——议——品

8、各小组投入研究。教师巡视，并参与讨论。

三、汇报学习，落实目标

1、提出要求：一个小组在汇报时，另外几个小组要认真听，深入思考这个

问题，并欢迎你随时亮出自己的观点，作些补充。

2、哪个小组想最先上来汇报？着意落实“海底”板块的汇报学习。

3、根据学生的回答，随机点击：

A、“珊瑚”

（1）读文中写珊瑚的这句话，品味珊瑚的形状美、色彩美。

（2）欣赏一组形状各异的珊瑚的照片，进行分层句式训练。

（3）谁能把文中写珊瑚的这句话读得很美？

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