《中学数学白板与课件结合方法研究》实施方案范文

一、课题名称：中学数学白板与课件结合方法研究

二、课题题目的提出

（一）研究的背景

多媒体课件是一种很成熟、先进的现代化教育技术，他具有信息容量大，图文并茂，绘声绘色等特点，很能吸引学生的学习兴趣，而且教师对ppt也普遍掌握了它的制作、修改和操作，应用起来可以说是得心应手。但它有个弊端就是只能对你准备好的知识进行展示，限制了教师的发挥，所以显得缺少生机和灵动。但在数学课堂中，需要教师示范解题步骤，规范格式，如果仅仅用展示的方法，很多解题的步骤得不到规范，教师的示范作用得不到体现，弱化了书写的示范作用。在讲解分析例题的过程中教师常常需要用不同颜色的笔画出或标注一些关键的字词或者语句，这时候用课件是办不到的，它在屏幕上不能及时书写，写在黑板上又浪费时间，而且距离较远不配套，教师的一些分析提示作用，得不到准确及时的表达与传达，课堂教学的效果大打折扣，那么有没有一种工具可以像粉笔一样在屏幕上书写呢？有，电子白板的出现恰恰可以代替黑板，它可以把我们所想的，及时的书写在课件屏幕上的任何想写的位置，方便我们书写。

当一种新的教学工具出现的时候，往往得到一些老教师的抵触，他们有时心里抵触，有时心里不抵触，但行动上不积极，从而影响了新技术的推广，他们害怕新技术会战胜他们经验上的优势。他们害怕学习新技术，他们心里也认为这种技术很好，但往往不愿意行动。怎么样能调动这部分老师的积极性，我认为对PPT这样一种在广大教师中已经普及且熟练掌握的技术我们不该排斥，而应该很好地将它与电子白板技术融合起来。在用ppt展示的时候，用电子白板进行必要的推理和演示。这样既减轻了制作课件的工作量，我能认识到新技术的必要性，教师接受起来也很顺利。

（二）课题研究现状

初中数学课堂由于学科的特点枯燥、无味、不生动，很难吸引大多数学生的学习兴趣，而多媒体教学技术PPT的出现，给枯燥的教学带来了一丝生机，它能把抽象的知识转化为直观的，有利于发展学生的思维能力和空间观念。所以多数数学教师也是下大力气去设计课件，让它能尽量能满足课堂教学的需要，吸引学生的学习兴趣，有时甚至设计的过于花哨，反而不利于课堂教学的进行，不利于数学知识的传授与掌握。ppt课件由于自身的弊端，只能进行展示，不能进行书写与交流，有时只是把教案的复制品。电子白板的出现，恰好弥补了ppt课件的这一缺陷，它能像黑板和粉笔一样供我们推理步骤，示范例题。我们现在面临的问题是，如何将两者结合起来，取长补短，既不多增加教师的工作负担，让他们认识新技术的优势，又能够在课堂上师生真正的互动起来，提供课堂效率，提高学生的学生积极性和有效性。

我们现在在这方面的理论指导和实践解释相当少，为了避免少走弯路和尽快适应新形式下教学的需要，本课题的研究将为我校的数学教学提供一个良好的模式，同时也将为全区的初中数学教学提供一个良好的示范和指导。

（三）研究意义

在数学教学的实践中，我发现，课件提供的主要是展示，数学中除了展示外必不可少的还要有示范推理与交流，教师与学生的互动有很多，仅仅有ppt课件是远远不够的。所以在数学学科中我们只要掌握一点点的电子白板技术，将它和多媒体课件技术结合起来，就能发挥这种现代化技术的巨大优势，发挥教师的引领与示范作用，规范解题步骤，从而提高课堂的教学效果。

三、课题设计

（一）课题研究的内容

多媒体课件和电子白板都是现代化的教学设备，多媒体课件的优势是信息容量大，内容绘声绘色，图文并茂，很容易吸引学生的兴趣，但它的缺点是不能随时书写。电子白板不仅像普通黑板一样可以随时书写，还附带一些有用的小工具：比如画图、书写、摄像工具。多媒体课件与电子白板都可以辅助我们的教学，在数学教学中，我们只要把电子白板中的很小一部分功能应用起来，例如书写功能和多媒体课件的展示功能结合起来，做到电子白板和多媒体的课件的简单结合，把两者的优势充分发挥，有机结合，这样教师的现代化教学设备的操作技能不仅得到了提高，增强了本领，而且还调动教师的“教”积极性，在数学课堂中展示了自己的风采，而且通过课堂教学中媒体的合理应用，调动学生“学”的积极性，使学生能更加主动投入思考，节省时间，提高学生学习的效率，达到课堂教学效果的最大化。

（二）课题研究的目标

1、改变教师在数学赛教活动中以ppt展示为主的授课方式，增加课堂教学过程的互动性和教师的示范作用。

2、活到老，学到老，树立一种终生学习的意识。

3、推广现代化教学设备的应用-----电子白板

（三）研究对象

七年级学生

（四）研究方法

1、对比研究法：本课题研究主要以活动为核心，通过实施者的案例研究对比，对比普通的多媒体课件教学方法和课件与白板结合的现代化教学方法，通过具体的案例研究，配合调查法，网上搜集、自己设置合适的问卷调查，进行研究，撰写心得体会。

2、文献研究法：主要通过网络渠道，了解课题的研究现状，吸收和借鉴先进的研究理念，及时洞悉研究的最新情况，从而给本课题以有力的指导。

3、实验研究法。选取一个教学班作为研究对象，进行实验，取得较好的实验经验后，在全校数学科目中推广。

4、在课题研究的总结阶段可能要用调查研究、统计研究等方法。

（五）本课题的前期准备工作

1、撰写研究方案。

2、撰写开题报告。

3、制定调查问卷。

4、搜集powerpoint（PPT）操作指南（国培网络培训教程）和网络培训教程

5、搜集电子白板的操作与应用说明和网络当中关于电子白板的培训教材。

四、课题研究步骤

（一）准备阶段：（20xx年1月-20xx年2月）

学习powerpoint软件和电子白板软件的相关操作，力争达到熟练应用这两个现代化教学软件的操作。通过数学课程标准解读、数学课本和数学教师用书的的学习，进一步将七年级课本的内容系统化，深刻理解三维目标，掌握必要的数学研究方法。

本次课题研究所需要的资料有：

义务教育教科书——数学（七年级）

义务教育教科书——数学教师教学用书（七年级）

数学课程标准解读

搜集powerpoint（PPT）操作指南（国培网络培训教程）动画玩转课堂、图像处理与创意、文本策略、有声有色打动人心，搜集电子白板的操作与应用说明。通过具体课例研究ppt与电子白板结合的策略，撰写研究ppt与电子白板结合的策略心得体会，完成数学课件与电子白板的结合策略的中期总结。设计《教师应用现代化教学设备的调查表》、《学生学习调查表》，开展调查，分析数据。

（二）实施阶段（20xx年3月-20xx年5月）

1、设计一堂多媒体课件结合电子白板的案例

2、通过听评赛教课活动，发现不足，弥补缺陷

3、书写多媒体课件结合电子白板的教学反思

4、向全体教师讲授一节应用现代化技术的数学课。

（三）总结阶段（20xx年6月）

1、完成调查表的分析与整理

2、撰写经验总结报告、完成典型课堂教案、典型的活动设计将课题研究成果在全校推广。

3、最后邀请课题专家组进行鉴定、验收。

五、预期成果

（一）教师的学习意识和对媒体教学设备的操作能力得到明显提高，能科学、熟练的利用多媒体ppt与电子白板相结合，开展教与学的活动，教学方法灵活多样，课堂教学的效果明显增强。

（二）优秀教案、教学论文、终结报告。

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