《语文活动1》小学语文课教学设计

教学目标：

1、能在田字格中正确书写“达、追、途”和“赶、起、越”这两组汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。

2、能通过平时的积累，按要求填写词语。

3、能仿照例句写一些生动的词句。

4、初步积累宋词

5、能根据自身情况参加活动小组开展有针对性的活动。

过程与方法：

1、通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的问题。

2、通过教师的指导和自主学习，紧密联系生活实际，灵活运用语文知识，提高语文技能。

情感态度与价值观：

1、养成好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。

2、培养学生的主人翁精神和积极参与活动的习惯。

重点、难点：

重点：积累语言，运用语言

突破方法：充分利用平时学习生活中的各种资源和小组合作的优势以及教师指导的正确方法进行突破。

难点：能根据自身情况积极参加有针对性的语文活动。

突破方法：端正态度，放开手脚，以主人翁的姿态面对各种活动，同时深入生活，充分利用各种资源，团结协作。

教学步骤：

第一课时：

课时目标：

1、正确书写汉字，并能分辨形体特征。

2、能按要求填词写句。

3、初步积累宋词。

一、激情导入

二、走进“写字板”

三、走进“我能填”、“我能写”

四、走进“读读背背”

五、课堂小结

第二课时：

课时目标：

根据自身情况参与“为绿色校园献计策”的语文活动。

一、激情导入

二、活动要求

1、根据自身条件选择合适的小组。

2、以建议书或绿化图的形式来展示活动。

3、建议收和绿化图要符合实际，合情合理。

三、活动过程

四、活动须知

五、课堂小结

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