《火之旅》教学设计范文

教学目标：

科学概念

●了解人类利用火的过程。

过程与方法

●体验制造火的方法（打火石 钻木取火）。

●学习使用火柴。

情感、态度、价值观

●使用火柴可以方便生活。

●培养学生不惧怕火柴，敢于点燃火柴的情感，对于陌生事物的学习能力。

●同伴之间互相帮助、交流能力。

重点：学习火柴的使用方法

难点：如何让火柴燃烧的更久

教学准备

为学生准备：微视频、打火石、钻木取火材料、火柴、不锈钢托盘，湿抹布。

教师准备：课件。

教学过程：

一、情景引入，原始社会视频

师提问：什么帮助了人们的生活？（火）一开始火哪里来的（野火……）

二、学习使用火柴（25分钟）

认识火柴的各个部分（火柴棒、火柴头、火柴盒、砂纸）

布置任务：

1、每人都点燃火柴。

2、点燃后火柴拿在手上，燃烧的越多越好。吹灭后丢在铁盘。

注意点：注意安全，不要烧到手。

3学生活动, 填写任务单。

4、交流

生交流：怎么做完成任务1？怎么做完成任务2？

是否有其他发现？为什么这么做?

三、钻木取火（10分钟）

1、火源如果灭了，人们用什么工具取火？(钻木取火、火石点火)

2、师：远古的材料我找不到了，找到了替代的模拟材料，认识材料。

3、学生领取材料，体验活动。（钻木取火和火石打火）

4、交流：我们组做了什么？成功了吗？有什么发现？（木板发烫、冒火星、有烟味等）

5、师：这个方法你体验了后感觉如何？

四：延伸（2分钟）

1、梳理，人类对于火的利用：野火——工具取火——火柴——打火机……

2012年9月6日，河北泊头火柴有限公司将举行资产处置拍卖会，最后一批设备被拍卖

2、师：你有什么想法？

板书：

野火 钻木取火 火柴 打火机……

火石打火

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