鲁迅《祝福》优秀教案设计

文章 2019-07-15 19:21:25 1个回答   ()人看过

一、探究目标和角色定位

1、探究目标:

①、鲁镇社会人物形象分析;

②、祥林嫂悲剧性命运探究;

③、人物性格命运和社会环境两者之间关系;

2、角色定位:

①、祥林嫂案件专家调查组(职责:调查祥林嫂的生平事迹,给出性格概括,列出犯罪嫌疑人名单);

②、无罪推理辩护律师团(结合文中事实,为犯罪嫌疑人进行无罪推理和辩护。辩护主题:“黑夜的黑不是我的错”)

③、有罪推理辩护律师团(结合文中事实,对犯罪嫌疑人进行有罪推理和为受害者辩护。辩护主题:“谁说黑夜漫漫无尽头”)

④、《真理报》记者团(负责跟踪报道、采访和点评,写出简讯。报道宗旨:“给事实一个真相”)

⑤、道德法庭审议团(职责:在调查、辩护的基础上,给出总结和道德审判。审议原则:“不冤枉一个好人,但也不放过一个坏人”)

二、探究重点和难点

1、重点:

①鲁镇社会人物形象分析;

②、祥林嫂悲剧性命运探究;

2、难点:

对人物性格命运和社会环境两者之间关系的深层理解;

三、探究流程

1、明确角色,组内分工,研读教材,合作探究;

2、交流意见,形成材料;

3、展示调查结果,完成辩护和审判; (记者团的采访、报道穿插整个流程)

四、探究成果

1、《祥林嫂生平事迹和人物性格的研究报告》(成员每人写一份);

2、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的无罪推理和辩护书》(成员每人写一份);

3、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的有罪推理和辩护书》(成员每人写一份);

4、《祝福》写作目的的分析(成员每人写一份);

5、《祥林嫂一案判决书》(成员每人写一份);

6、有关本次审判的几则简讯(成员每人写一份);

五、基础知识检测和写作拓展

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