我的伯父鲁迅先生的教学设计

教学目标：

1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。

2．有感情地朗读课文。

3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。

4．练习给各段加小标题。

教学重难点：

体会含义深刻的句子。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．学习生字新词。

2．初读课文。

3．给各段加小标题。

教学过程：

一、导入 新课

1．对鲁迅这个名字大家并不陌生，你对鲁迅先生有哪些了解？能做个简单的介绍吗？（交流资料）对，鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

2．回忆一下，你读过哪些关于鲁迅的文章？今天我们再学习关于鲁迅的文章《》。（板书课题）

3．看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人。

二、预习课文

1．认真读课文，想想课文写了鲁迅的哪几件事？

2．把你认为含义深刻的句子画下来，自己体会，读不懂的，课上和老师、同学讨论。

3．学习生字新词。

三、全班交流

1．学习生字词。

（1）读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”。

（2）分辨字型：

冠”（注意上边没有一点）

“嗽”（中间是“束”，不是“ ”，右边是“欠”不能写成“攵”）

（3）理解词语。

（4）组词

仪（ ）悼（ ）逝（ ）餐（ ）搞（ ）

议（ ）掉（ ）晰（ ）参（ ）稿（ ）

冠（ ）悟（ ）摊（ ）咳（ ）嗽（ ）

寇（ ）梧（ ）滩（ ）核（ ）漱（ ）

2．本文作者是谁，你怎么知道的？读读有关语句。

3．读课文。

4．课文共有几段？你怎么知道的每一段讲了什么内容？

第一段：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。

第二段：伯父跟“我”谈《水讲传》启发教育“我”认真读书。

第三段：鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。

第四段：鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。

第五段：阿三对鲁迅先生的回忆。

5．给各段加小标题。

教师讲解拟小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。

受人爱戴；谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆

6．课文写了鲁迅的哪几件事？

谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫；女佣回忆

7．交流含义深刻的句子，读不懂的下节课和老师、同学讨论。

四、布置作业

1．抄写词语。

2．熟读课文。

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