课文小蝌蚪找妈妈教学设计

一、激趣引入

1、猜谜语

①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪)

②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）

2、谈话引入

同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！

3、板书课题。

二、整体感知

1、孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？请小朋友自己读读课文，要求读准字音，标上自然段的序号。

2、检查自学。

（1）指名领读新词，开火车读。

（2）新词到了课文中，你还认识他们吗？指名分段读课文。

三、再读课文，了解蝌蚪和青蛙的不同特点。

小蝌蚪找着妈妈了吗？他的妈妈是——（青蛙）。原来他们真的长得很不同。

（一）了解小蝌蚪的外形特点

1、看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？找出课文中描写蝌蚪外形的句子。

（出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。）

2、 朗读第一自然段。学“灰”

3、指导读出“快活”的语气，可以带上动作读。

4、过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。

（二）了解青蛙的外形特点

1、看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？

2、请找出课文中完整地描写青蛙妈妈样子的句子。

出示：他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

学“披”“鼓”（做动作）

师：谁来当青蛙妈妈，介绍一下自己吧？（生带头饰上台汇报）

（三）了解小蝌蚪长成青蛙的过程

1、师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢？

请小朋友轻轻读读课文2~6自然段。读完后，找出写小蝌蚪身体发生变化的句子，用“~~~~”勾划出来，并标上序号。

2、交流，师相机贴出图片

出示：①小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。

②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。

③小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

④不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

3、看图，演一演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的（带头饰上台汇报）

四、学习课文第2段

过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（鲤鱼和乌龟）

1、引读：小蝌蚪游哇游，正好看见……

（现场采访小蝌蚪，你心里在想什么呢？）

2、于是，就——迎上去，（着急、高兴）地问……

为什么要“迎上去”？看课件理解，再说一说。请生上台表演。

3、指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。（同桌互问互答，师生读等）

4、小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长相有什么特点？

过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。

后来，他们又遇到了乌龟，乌龟是怎么帮助它们的呢？我们下节课继续学习吧！

五、复习巩固，生字书写

1、再次出示新词。

2、学“什、么”

板书： 34、 小蝌蚪 找 妈妈（青蛙）

大脑袋 后腿 （披） 绿衣裳

灰黑色身子 （露） 白肚皮

长尾巴 前腿 （鼓）大眼睛

尾巴变短

尾巴不见

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