《可爱的草塘》教学设计 　

学习目标

知识目标：能体会草塘的大、绿、美，能有感情的朗读第五自然段。

智能目标：掌握朗读技巧，体会作者思想感情。

情感目标：了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。

学习重、难点

体会作者的思想感情。

学习过程

一、激趣导入 ，调动学习兴趣。

1、师：同学们，你们都去过那些风景名胜？你们知不知道北大荒这块神奇的土地？现在，我将带领大家到北大荒的一个美丽的地方可爱的草塘。

2、播放课件，欣赏草塘的优美景色。

3、自由畅谈观后的心情。

设计意图：通过课件的播放展示激发学生对草塘的喜爱。

二、初步感知课文内容，感受草塘的可爱。

1、带着这样的心情放声朗读《可爱草塘》。板书课题：可爱的草塘

2、通过朗读我想同学们对草塘有了初步的了解，谁来谈一谈？（出示课件）能否用上这草塘，真是啊！说一说草塘给你留下怎样的印象。板书：风景优美物产丰富

3、选择你最感兴趣的部分或者你认为写得最美的段落，读一读，然后与组内成员交流你的读书感受。

4、全班交流。

设计意图：创设自主学习的氛围，充分调动学生说的欲望。

三、精读品析课文第五自然段，感受草塘的大、美、绿。

1、师配乐范读，生闭眼想象。

2、展开想象，说说当你第一次走进草塘，你看到了什么？

（1）抓住学生的想象与课文内容相结合感受草塘的大、美、绿。

（2）体会文中比喻的手法。

3、这么美的草塘，你认为怎样读才能把它的美给展示出来？各小组讨论交流，选择一种你们最喜欢方式来朗读，最后每个小组推选一位代表到班上展示。

4、全班展示，评议，指导朗读。

5、全班配乐齐读。

设计意图：创设情境引导学生想象感受草塘的大、美、绿，入情入境朗读。

四、课外延伸：

第一次走进草塘，我们就能感受到它的美丽与壮观，此时此刻，我的心情与大家一样真是万分的激动，那就请你选择一种你喜欢的形式，如，高歌一曲、作首小诗、或倾诉、或背诵等多种方式来表达你满心的愉快吧!

设计意图：引导学生自主选择自己喜欢的喜欢的学习方式。

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