《语文乐园二》精品教学设计模板

教学目标:

1、自主认读8个四字词语，积累近义词，在练习中进一步渗透近义词的概念。

2、在读中感悟句子，学习用“但是”写句子。

3、充分学习成语故事，知道“毛遂自荐”的意思。

4、探究与发现，说说自己的愿望学会转达别人的意思。

5、学说写有趣的话，享受写话的乐趣。

教学重点：

近义词、词语积累

教学难点：

学习转达别人的话，选择喜欢的动物学习编写童话故事。

教学准备：

生字卡、小黑板

教学安排：

2课时

第一课时

一、学习“认一认，读一读”：

1、自由读一读，用喜欢的符号圈出生字，要求读准每个生字的读音。

2、抽读生字卡片。

3、观察这些字有什么共同特点？

4、你还知道哪些有“鸟字旁”的字，请学生板书。

举例：鹂鸡鸭鸬鹭鹅鸣

二、学习“读一读，想一想”：

1、自由读题目，同桌互相说一说你发现了什么？

2、指名回答。（每一组词语意思相近，我们把意思相近的词语叫近义词。）

3、学生自由读近义词。

4、你还能举出这样的词语吗？试试看。

5、拓展练习：

构思——（）傲慢——（）忠厚——（）满意——（）

神奇——（）清楚——（）格外——（）惊叹——（）

三、学习“读一读，写一写”

1、读句子。

2、照样子，说句子。

但是——

四、读一读

1、自由读成语故事。

2、学生分段读故事，正音。

3、教师范读短文，学生注意听清楚生字的读音。

4、指名读短文，想一想：短文讲了一个什么故事？

5、学生交流，复述“毛遂自荐”的成语故事。

6、说一说“毛遂自荐”这个成语的意思。

毛遂自荐：比喻自告奋勇地承担做某项工作或任务。

第二课时

一、学习“探究与发现”。

1、看图读句子，说说图上画了些什么？

2、说一说生活中还有这样有孔的东西吗？是用来做什么的？

举例：吸管、水管、电线

二、学习“写一写”：

1、学生注意观察生字在田字格的位置，进行结构归类。

2、这些字是左右结构，你还发现了什么？

3、“课、饭”是左窄右宽，“引、划、新、期”是左右一样宽。

4、教师范写。

5、学生描红，练写。师巡视纠正书写姿势和执笔姿势。

6、展评小结：

写字要学会观察，同一类写法要归类，有的字要重点抓笔顺，有的字要抓间架结构，还要注意看好字笔画的位置，只有这样，我们的写字能力才会逐渐提高。

三、完成“我的作品”。

1、这个单元我们学习了很多有趣的文章《小作家》、《米佳的愿望》、《变成什么好》，都和梦想有关系。你们有什么愿望？你想成为什么？

2、四人小组说一说，你想成为什么？

3、把自己的想法写下来。

4、把自己的想法读给同学听一听。

 ()   () 

本文标签：

[!--temp.ykpl--]