《热带鱼》的教学设计
教学内容:教材第54页儿歌《热带鱼》、5个二类字、3个生字。
教材分析:
这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上,用熟字巩固所学声母和整体认读音节,巩固用拼音识字方法,认字写字。
教学目标:
1、利用多种方法识字,会认5个,会写3个。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点:
巩固拼音,识字写字,朗读课文。
教学难点:
“鱼”字的书写。
教学课时:一课时
教学过程:
一、展示资料,导入新课。
1、课件出示热带鱼图片,让学生观赏。(见课件)
2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)
3、教师导:多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学习课文《热带鱼》。(板书课题)
4、指导读题目。(“热”是翘舌音,“鱼”是整体认读音节。)
二、检查预习情况。
1、同桌互读课文。(读得好,伸出小手夸夸他;不会读,请你帮帮他。)
2、指名读课文,其他学生边听边用手指着课文。完后,生评。
3、齐读课文。
三、引导自学。
1、教师出示第一句,指名读一读。
2、说说“披”的意思。(穿)
3、教师追问:热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)
4、教师导读:多美的热带鱼呀,我们一起美美地把这句话读一读。
5、热带鱼在水中是怎么游戏的?
6、正确、流利地朗读课文。
四、交流释疑。
(一)二类字。
1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片,生认读。)
2、“点兵点将”:老师报生字,生从文中指出来。
3、开火车认读。
(二)生字。
1、读一读:a、指名拼读;b、齐读。
2、指导“鱼”字:
(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)
(2)教师范写,生书空。
(3)学生先描红,再练习写,教师巡视辅导。
3、指导其它字,方法同上。
(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。
巴:第一笔是横折(不是横),第二笔是竖。
(2)学生先描红,再练习写,教师巡视辅导。同时抽个别同学板演,完后全班评议。
五、巩固拓展:
1、师出示二类字和生字的卡片,生认读。
2、给“鱼、五、巴”找朋友。
六、课堂检测:
1、读一读,连一连。(必做题)
rè dài wěi yī
尾衣热带
2、填空。(必做题)
()()热带(),身披()彩衣。
尾()摆一摆,()中做游戏。
3、带上动作将课文读一读。(选做题)
板书设计:热带鱼
小小热带鱼,身披五彩衣。
尾巴摆一摆,水中做游戏。
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