什么是生物钟教案2篇

文章 2019-07-14 14:12:30 1个回答   ()人看过

什么是生物钟教案篇一:一年级第4课身体里的时钟教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受生物体内生物钟的奇妙。

2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。

(二)行为技能训练

1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。

2、知道违反生物钟规律的事情不要做。

(三)知识经验积累

1、了解生命的生长是有节奏和规律的。

2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。

二、教学重点

引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。

三、教学难点

四、教学方法

体验法讲授法讨论法

五、教学准备

制作相关课件

六、教学过程

(一)看图片,谈话导入

出示小鸟在清晨鸣叫,小结:默默地提醒我们睡觉、起床、。

(二)1、子已经饿的咕咕叫,这是生物钟在提醒身体要吃饭了。

2、思考讨论生物钟。

你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗?为什么要按照生物钟的规律来学习和生活呢?

小结:生物钟是藏在身体里的时钟,它能提醒我们有规律地学习和生活,这样可以是我们的身体更健康,学习起来更快更好。

你还知道哪些动植物的生物钟?请给大家介绍一下。

(三)读童谣,巩固练习。

老师指导学生通读平安童谣,让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作,采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读,加深记忆。

湖北省中小学《生命安全教育》课程网

七、演练设计

(一)游戏演练

教师出示时间卡片:早上7:00,上午9:00-11:00,中午12:00,下午4:00,晚上9:00。学生根据卡片上的时间,表演相应的表情和动作:起床伸懒腰,上课认真听讲,大口吃饭,课外做游戏,上床睡觉。

(二)分组游戏

请每组同学根据时间卡片,做出相应的表情和动作。也可以做出表情和动作,让其他同学来回答对应的时间。

(三)记录生物钟

将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来,这就是每个人自己的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。

(四)连线巩固

请将动植物和他们自己的生物钟连起来,加深认知。

(五)看图讨论

这些同学做的对吗?为什么?

(1

(2

什么是生物钟教案篇二:第十六课生物钟(课文一)

教学目标:

1.学会本课10个一类生字,理解课文内容,感悟重点词语的含义。

2.激发学生已有知识储备,鼓励多种方法查阅资料,感悟文章内容;多种方法识字。

3.通过了解动、植物的“生物钟”,充分感悟大自然的奥妙,激发学生热爱,探索大自然的兴趣。

教学重、难点:

1.学会本课10个一类生字。

2.了解动植物的生物钟。

3.理解文章的内容。

4.“熟”“勤”“拜”“貌”“窝”字形的掌握。

教学准备:

多媒体课件。

教学时数:

3课时

第一课时

教学内容:

初读课文,了解文章内容;学习一类生字。

教学过程:

一、故事导入。

在印度班加罗尔城,有一只猴子和一只狗经常按时定点

在一起相会。每天上午9时30分,猴子就先来到路旁的树荫下等着了,接着,一条狗也摇着尾巴跑来。于是,猴子就骑上狗背,一起上街游逛。这一对神奇的伙伴,吸引着人们跟着围观。说来有趣,它们天天聚会老时间,老地方,从不失约,也不迟到,好像他们都懂得看钟表似的。

这件有趣而古怪的事儿是怎么一回事呢?科学家认为,这一对伙伴的协调行为,是他们体内的“生物钟”在指导他们的行动。我们也将其称为“自然界的时钟”(板书课题)——读课题。这是一篇科普类文章。

课文中哪一处介绍了“生物钟”?找一找,读一读。

二、师范读全文,注意字音。

一些字音难于掌握,指导学生多读:凋、喇、叭、蠢、潮、汐

三、学习小组合作读文。

小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么?

四、学习一类生字。

1.学习生字:

熟:熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟练熟手

熟铁熟皮子饭熟了深思熟虑熟能生巧

观:观看观摩观光观察观瞻奇观壮观乐观观点观念人生观宇宙观

坐井观天走马观花

艳:鲜艳艳丽艳情艳史艳羡艳阳天

貌:相貌容貌礼貌全貌貌合神离

皎:皎皎白驹皎洁

窝:鸡窝狼窝窝贼窝赃窝藏贼窝酒窝窝火窝心窝工马蜂窝一窝小猪勤:勤快勤劳出勤缺勤考勤后勤内勤外勤殷勤勤洗澡勤学苦练拜:拜托拜访拜望礼拜拜年拜寿拜将拜把子

构:构造构屋构图构词构怨虚构构思佳构

赴:赴宴赴约赴北京赴汤蹈火

2.读词语,巩固练习。

第二课时

教学内容:

多种方法读文,理解课文内容。

教学过程:

一、读第一自然段,引发思考。

1.通过读第一自然段你知道了什么?

2.为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢?读一读课文,看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小动物都有生物钟,所以说大自然就是一座奇妙的活时钟。)

3.作者分别在哪一自然段介绍了它们的生物钟?

二、读第二自然段。

1.这一自然段主要介绍了植物的生物钟。

2.重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间?

3.认识分号,并了解它的用法。

4.你还知道哪些花开放及凋谢的时间,请仿照书中的写法为大家介绍一下。

5.有感情朗读文。

三、读第三自然段。

1.这一自然段主要介绍了小动物的生物钟。

2.重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间?

3.你认为这一段中哪些词句用的好,说一说好在哪里?

4.请你也尝试着写一个拟人句。

四、读第四自然段。

1.小组合作学习:在这一段中你知道了什么?教师要适时给予指导。

2.小组汇报,教师检查指导,做好评价。

五、读第五自然段。

1.你还知道自然界的哪些生物钟现象?

2.播放有关自然界生物钟的课件,拓宽学生知识面。

第三课时

教学内容:

巩固所学知识,学会制作问题树。

教学过程:

一、读课后一题中的词语。

二、积累好词。

绽放笑脸争奇斗艳含笑点头东方欲晓日落西山蠢蠢欲动

三、学习制作问题树。

讲几点要求:

1.敢于针对文章提出问题。

2.把问题归类。

3.将问题写在问题树上。

4.积极探索解决问题的方法。

四、作业:

1.书写生字,熟读课文。2.有感情朗读课文。

3.结合一篇自己喜欢的课文制作一棵问题树。公鸡报晓皎洁拜访

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