小学语文《信箱里的花束》教学设计

文章 2019-07-14 13:44:44 1个回答   ()人看过

教学目标

1、能读准注拼音的生字,理解带生字的词语的意思。

2、能有感情地朗读有关句子,并能用“却”、”“所以“各写一句话。

3、能按要求默读课文,回答课后问题:

教学重点:有感情地朗读有关句子。

教学难点:理解人物的内心活动。

教学时间:2课时

第1课时

教学目标

1、了解课文内容,写了哪两件事:

2、自学生字新同。

3、读通课文。

教学过程

1、揭题、导人。

“信箱”是什么样的,有什么用?花束怎么会到信箱里?

2、初读课文,了解大意。

(1)师范读课文。

(2)课文写了几个人物?主要写谁?写了她哪几件事?

(3)第一件事在哪几个自然段?第二件事在哪几个自然段?

(4)用“因为……所以”的句式回答课后中的两个小问题。

(5)把两件事合起来说一说贝贝做了什么。

3.学生自学课文:

(1)拼读生字,读准字音·

(2)读通课文。

(3)理解词语意思。

(4)提出疑问。

(5)检查自学情况。

①认读生字,词语;

②指名分段朗读;

③质疑问难。

4.作业:

(1)抄写词语。生字。

(2)熟读课文。

第2课时

教学目标:

1、能有感情地朗读有关句子。

2、体会贝贝心中有他人、助人为乐的品质。

教学过程

1、复习。

(1)分小组读全文。

(2)说说贝贝是怎样帮助邮递员阿姨和给老教师送鲜花的。

2、想一想,贝贝是个怎样的孩子?

3、你从哪些方面看出贝贝是个关心别人的孩子?

4、有感情地朗读这些句子。

5、续写一句话。

这天,女教师发现信箱里插着一束美丽的野花。她小心地取下,轻轻地贴在自己的脸上,心想

先说一下,再每人写一句。

6、造句指导:

“所以”因果关系句子,有时可省略“因为”,使句子表达更简洁。

“却”转折关系,后面意思出现转折。

7、有感情地朗读课文。你喜欢贝贝这个小姑娘吗?

8、作业:

(1)造句。

(2)有感情地朗读课文。

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