叩响心扉寻觅幸福家园教学设计优秀范文

文章 2019-07-14 11:06:12 1个回答   ()人看过

一、教学目标

1、知识目标:了解与父母关系恶化产生的原因,掌握正确处理与父母关系的方法。

2、能力目标:正确看待自己与父母的关系,学会与父母和睦相处。

3、情感目标:学会感恩,共建和谐家庭。

二、教学重难点

1、教学重点:掌握正确处理与父母的关系的方法,学会与父母和睦相处。

2、教学难点:学会感恩,共建和谐家庭。

三、教学方法:直观教学法、合作探究法、体验式教学法、情境创设法

四、教学课时:1课时

五、教学过程:

(一)导入新课

同学们,我们先来听一首歌曲,韩红的《天亮了》。(播放歌曲)

这首歌曾打动了亿万电视观众,因为这动人的歌声背后还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,就在缆车下滑即将坠地的一瞬间,一对年轻夫妇用双手托起了两岁半的儿子,结果,儿子得救了,这一对夫妇却永远地离开了。同学们,父母都是爱孩子的,只是爱的方式有所不同,那么当我们与父母产生矛盾时,我们应该怎么做呢?今天我们就一起来探讨这个话题。(幻灯片出示课题)

(二)进入正课

1、视听空间

在刚刚的故事中,父母对孩子奉献了最无私的爱,我们的父母每天也在任劳任怨地照顾着我们。作为子女,本应该回报父母,可是现实生活中却有一些人完全不顾父母的感受,甚至对父母做出极其恶劣的事,请看一段视频。(播放视频)

教师提问:你们看到了什么?想到了什么?

学生发言。

教师提问:同学们想一想,为什么会与父母关系恶化呢?

学生自由交流:父母太唠叨,不理解自己;什么事都要管,没自己的私人空间;与父母有代沟。

教师引导学生要从自身去找原因。

学生发言:自己不理解父母;缺少沟通;自己脾气倔,任性。

教师: 同学们,原因已经找到了,想不想看看自己是不是也和父母关系恶化了呢?我们来自我检测一下吧。

(出示幻灯片)★和父母没什么话说

★有时感觉讨厌父母

★冲父母叫嚷,吵架

★顶撞父母,摔打东西

★对父母冷眼相待

总结:如果你有这些表现,说明你和父母关系已经恶化。

2、情景剧场

同学们,你们觉得和爸爸妈妈闹别扭心里舒服吗?(学生发言)你们想不想

和爸爸妈妈相处融洽呢?(学生回答:想)那么,我们到底应该怎么去处理好与父母的关系呢?我这里啊,设计了一个情景,有没有同学愿意来尝试一下,看看你会怎么做。

(幻灯片出示)昨晚,父母回家发现你在上网玩游戏,没有在看书学习,于是他们狠狠地数落了你一顿,你一生气冲他们叫嚷“我玩玩游戏怎么了?我成绩不好,你们说我笨,那也是遗传你们”,之后摔门进了自己的房间。今天一早你没理他们就走了,现在你刚放学,进了家门,爸妈在准备晚饭,你会怎么做呢?

(1)学生分角色表演

(2)学生评价参演者的表现

师:刚刚几位同学表演还是蛮精彩的,特别是某某同学(扮孩子的同学)为了缓和与父母的关系,态度很诚恳。那么到底有哪些好办法可以帮助我们处理好与父母的关系呢?同学们分小组讨论总结,每个小组要派一个代表来发言。每个组负责处理一个问题。

(3)小组讨论总结:(出示幻灯片)

第一组:当父母唠叨时我该怎么做 第二组:被父母打骂时我该怎么做

第三组:被父母误解时我该怎么做 第四组:与父母有代沟时我该怎么做

(4)各小组代表汇报结果。

(5)师总结,并给出温馨小提示(出示幻灯片)

①“可怜天下父母心”,要理解父母

②注意与父母心灵的沟通

③帮助父母做一些力所能及的事

④自己要学会管理自己

⑤产生矛盾要冷静对待

3、心灵鸡汤

虽说与父母相处难免会产生矛盾,但生活中确有子女孝敬父母,感动无数人的故事,我们一起来看看。(播放视频)

教师提问:这是感动中国十大人物之一孟佩杰的故事,你们觉得她是凭什么来感动中国的呢?

学生发言。

教师总结:同学们,孟佩杰带着养母去上学,每天给养母洗脸梳头,做饭喂饭。养母瘫痪在床,大小便失禁,她每天都要给养母翻身擦身,洗床单洗被子,有时遇到排便困难,她还要用手指一点一点地帮母亲把粪便抠出来。就这样,她任劳任怨,乐观开朗,用青春朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统孝道充满每个细节。虽然艰辛填满4000多个日子,可她的笑容依然灿烂如花。

教师提问:同学们,你们有没有想过,你们的父母也会生病,也会遇到难事,他们生病的时候你们做了什么?他们遇到难事伤心的时候你们做了什么?孟佩杰对养母都能如此用心,你们为自己的亲生父母又应该做些什么呢?

布置作业:写一封信给父母,表达自己的感谢之情,告诉父母自己准备为他们分担什么。

4、电话连线

父母儿女心,天下第一情。现在我们就可以为父母做点事了,你曾经让父母伤心过吗?你曾经和父母有过隔阂吗?你想不想给他们道个歉,消除隔阂呢?现在就行动起来吧,给父母打个电话,说出你们想说的话。

出示幻灯片,播放背景音乐。

选部分学生和父母电话连线。

5、歌声传情

同学们今天真的表现非常好,能够理解父母,消除隔阂。看,父母那爬满岁月的额头,那饱尝雨露风霜的脊背,那饱经艰难困苦的白发,我真心希望同学们能怀着一颗感恩的心去和父母相处,一个懂得感恩的人,就像花儿遇到蜜蜂,就像沙漠遇到绿洲,就像千里马遇到伯乐,多体谅父母,理解他们,关爱他们,我们一起努力,让我们每个家庭都幸福美满,好吗?最后,请大家一起来唱这首《感恩的心》,祝大家合家幸福!天天开心!

师生同唱《感恩的心》。(幻灯片)

6、感谢有你

同学们的歌声很动听,感恩的心,感谢有你。感谢父母给了我们生命,感谢父母辛苦养育了我们。为了表达对父母的感谢,同学们课后将这首《感恩的心》改编歌词,曲调不变,自己亲自演唱,并且录音,以彩铃的形式发送给父母,让父母感受你们的别样用心。

(三)课堂小结

同学们,家是温馨的港湾,每个人都希望有一个甜美、幸福的家。这份情感就像白云依恋着群山,小溪依恋着清泉,小草依恋着故土,小鸟依恋着蓝天。幸福的家需要我们共同努力去营造,对父母多一些理解,多一些宽容,从现在开始,加油吧!

顶一下 ()  踩一下 () 

 

本文标签:

[!--temp.ykpl--]


友情链接: