小学《葡萄沟》公开课教案

学习目标

1. 识记11 个生字，会写12 个字。运用多种方法感悟“ 梯田” 、“ 山坡” 、“ 茂密” 、“ 五光十色” 、“ 热情好客” 等词语及句子。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情，知道它好在什么地方。

3. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

学习重点： 知道葡萄沟为什么是个好地方。

学习难点： 理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。

课前准备： 葡萄沟的课文录像、多媒体或图出示中国行政区分布图、新疆政区图和葡萄沟系列、浓郁新疆风情的乐曲，课文插图和贴图。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激情导入

1. 猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。直到认识“ 葡萄” 。

我国的许多地方都出产葡萄，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。出示：疆：读准后鼻音 （新疆）

播放一段有着浓郁新疆风情的乐曲，出示中国行政区分布图，让学生找一找新疆、吐鲁番的位置。（读好“n 、l” 音：鲁 吐鲁番）

（板书补充课题）沟：读准音 （葡萄沟）

二、揭示目标：

1. 认识. 11 个生字，会写12 个字。

2. 读文，所说葡萄沟是个什么样的地方？葡萄是怎样制成葡萄干的？

三、学生自学生字

学法提示：

1. 认真读读课文，遇到生字词和难读的句子多读几遍。想一想用什么方法记住它。

交流检测：（一）汇报识字情况。

（1 ）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾

（2 ）以旧带新识字：难谁— 维语— 吾

（3 ）利用形声字特点识字：堡沟

（4 ）形近字对比识字：密— 蜜

（5 ）编字谜识字：弟弟站在木头边。（梯）

（二）认读生词

搭建 茂密 凉棚 碉堡 阴房 吐鲁番 葡萄沟 钉木板

蜜桃 采摘 杏子 钉子 留下 新疆 不够 四季

维吾尔族 热情好客

指名读 开火车读

（三）巩固识字

（1 ）同桌互相猜字

（2 ）编号找字

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