苏教牛津版五下unit4《An English friend》教学反思范文

本单元的教学内容是学会在情境中介绍朋友。重点和难点是能让学生正确使用副词，并能掌握动词和副词搭配的短语。还有就是第三人称单数的运用：What does he/she usually do …? Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. A部分课文由王宾给英国朋友汤姆写电子邮件为主线，然后引出有关汤姆的一些情况。其中重要的短语有：write an e-mail to… , want to=would like to, surf the Internet, live in a small town near London, study Chinese, swim well等。B部分是有关动词搭配副词的短语。CD部分是本单元重点的三单句型。E部分是介绍第一人称和第三人称的区别。F部分是对副词短语的一些拓展。GH部分是音标和歌曲。

第一课时，我由兴趣爱好入手，因为刚教完第三单元Hobbies，可以起到一个承上启下的作用，然后从Do you like PE?引出B部分的短语教学run fast， jump high， walk carefully，dance beautifully，比较的自然。其中老师可穿插说Who can sit quietly、speak loudly，在教学短语的同时不要忘记训练三单句型。可以让学生说说：She walks carefully. He speaks loudly.等等这类的句型。让学生在运用副词短语时不要忽视三单，让学生看图并用肯定句来描述图中的内容。本节课做到了将主语是第三人称单数时的肯定、一般疑问句和特殊疑问句的熟练运用。 欠缺在副词词组的操练上，新授的几个副词机械操练的较少，使得部分学生在单词发音上不是很准确。在今后的教学中要多变化操练方式，让学生在操练中掌握单词，提高兴趣。

第二课时中,我已开始通过“good friends”这个话题让学生运用上节课的副词短语来介绍一下自己的朋友。然后提出假设“如果你想要和朋友一起玩，你会如何和他联系？”学生们各抒己见，有的说打电话最快，有的说如果是离得很远的朋友可以写信，还有的说有电脑的话就可以上网和他交谈。这些情况都在我的预设之中。于是很顺利的就把短语引出来了。然后让学生自读前半段课文，针对老师提出的几个问题进行寻读。老师在讲解时可以顺便引出前半段的一些短语。而后半段则请小组合作，通过书本上对汤姆的介绍让学生用自己的话来介绍汤姆。这样既可以加深学生对课文的理解，又可以巩固副词短语的运用。课后的口头作业除巩固课文外，可由学生准备介绍自己的一个朋友或家人。这样起到延伸作用，可以训练学生的口头表达能力。

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