小学语文《月亮上的足迹》教案设计

文章 2019-07-13 23:38:02 1个回答   ()人看过

教学目标

知识与能力:

1、理解、积累“读一读、写一写”中词语。

2、了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。

3、学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

过程与方法:

1、训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。

情感态度与价值观:

1、感受科学技术的魅力,学习敢于探索的精神,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

2、培养学生热爱科学、探索科学的精神。

教学重点:

1、分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。

教学难点:

1、对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。

教学方法:快速阅读法、拓展延伸法

教学用具:登月视频、多媒体课件

课时安排:1课时

一、导入

同学们,前段时间我们国家刚刚成功发射了“神州七号”载人飞船,是我国航天史上迈出的重要的一步。在世界航天史上,流传着这么一句名言:“我迈出了一小步,对一个人来说,是小小的一步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。”你们知道说这句话的人是谁吗?对了,他就是首次登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗。今天,我们就跟随作者一起,探索人类首次登月的全过程。

二、视频欣赏

播放美国“阿波罗11号”飞船登月视频剪辑。

三、进入新课

师:我们刚才看到的是人类探访月球的全过程,那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢?今天让我们与航天英雄一起,去感受1969年那惊心动魄的一刻。

1、快速阅读课文

师:现在请同学们快速将课文自读一遍,了解文章主要内容,在文中筛选圈点出表示时间的短语。

生自读课文

2、围绕问题展开

师:登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。

生:准备升空、飞向月球、登月成功、返回地球四个阶段。

师:文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?

生:按时间顺序展开叙述的。

师:下面请一位同学来复述课文主要内容。要求讲到各个细节。

生复述课文

师:宇航员登上月球后做了哪些事?在文中标记出来。

生:⑴ 检查登月器的着陆情况;

⑵ 采集月壤和月岩样品;

⑶ 树立登月纪念碑;

⑷ 安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测;

⑸ 插上美国的星条旗;

⑹ 与美国总统尼克松进行通话等。

师:请一名同学朗读课文的第5、11语段,其他同学在课本上标记出含有数字的语句,思考:作者详细地列举一系列数字的作用是什么?

明确:富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度为每秒7.67公里;21日上午11点39分,登月舱打开了舱门;1969年7月21日11点56分20秒等。

因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点,同时可以帮助读者增加知识。

师:精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

为什么说这是个人的一小步,但却是人类的一大步?

生:说明这一步意义非同寻常。“这一步”之前,几代人对探索月球所做的漫长努力,直到今天,人类才登上月球。这是划时代的一步!

四、拓展训练

根据情况提示,展开想像,口头描述一个片断。

你驾驶着一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球……

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