《祖国我终于回来了》的课堂教学设计

教学目标：

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。

3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

教学重点：

明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。

教学难点：祖国，我终于回来了教案教学设计精品。

概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、揭题

13、祖国，我终于回来了

二、初读：

1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，/你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。

2、学生自由读课文

三、读悟

1、猜一猜，老师要提什么问题？

指名说，表扬积极思维的学生。

3、板书要提的问题：

读了这篇课文，你心里痛不痛快？

读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？

读了这篇课文，你心中有没有愤恨？

课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？

4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。

5、反馈

随机点拨

指导朗读钱学森说的一段话。

联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。

饱含诗情齐读两段话。

联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？

那一个词集中地说明了这一点？（终于）

带着激动的心情齐读课题。

四、读中感悟

1、自读思考

钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。

读一读，说说从中得到什么感受。

2、交流反馈

指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”回答。

怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）

3、比较句子

（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。

（2）讲评作业

“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？

4、齐读“钱学森到达北京的第二天，/article/就带着全家人来到天安门广场。”

这表达了钱学森怎样的思想感情？

5、感情朗读

选择最让你感动的句子朗读。

五、归纳主要内容

1、指导学习本单元“学习提示”。

2、归纳段意。

3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

六、作业

1、完成作业本第4、5、6题。

2、补充完整读后所感。

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