《在东晋名士中,陶渊明是隐士》阅读题和答案
试题内容:
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
在东晋名士中,陶渊明是隐士。南朝钟嵘在其文章《诗品》中说陶渊明“文体省净,殆无长语。笃意真古,辞兴婉惬。每观其文,想其人德……古今隐逸诗人之宗也”。他是一名躬耕陇亩的普通人,所写的是一般人的日常生活。可是他毕竟又不是一般人,而是位诗人。六朝期间,幻设的故事、归隐的套语多的是,何以大家就这么相信陶渊明在纸上呈现出来的人格与生活?
这就关乎陶渊明诗文的特点了。钟嵘“文体省净,殆无长语”的评价,极可深思。语言在表达思想感情时,我们希望它是透明的,如此才能令人观文而见心,毫无阻隔。但语言往往不透明或不甚透明,故常因语言而生误解、滋歧义,乃至形成障蔽。孔子说“言之不文,行而不远”,华美的文辞,固然可帮助作品传远,然其可能造成的误解与障蔽亦更严重。这就是老子要提醒人“信言不美,美言不信”的缘故。我国的文学,自汉以来就不断增强其文的性质,到了魏晋,华靡更甚。陶渊明弃文就朴,放弃了一切多余的修饰与无聊的废话。这一方面表现了他删繁就简、捐华崇实的态度,令人相信他人德甚高;另一方面,诗歌的语言又从美回到了信,语言与作者的心境情思才又可以不隔了。故陶渊明说归田说饮酒,而人皆信之。
如此“省净”的文体,相对于南朝“俪采百字之偶,竞价一句之奇”(《文心雕龙·明诗篇》)的时代风气来说,是太朴拙、太接近日常语言了。杜甫说“观其著诗集,颇亦恨枯槁”(《遣兴》),陈后山批评他“切于事情,但不文耳”,均就此而言。更无怪乎钟嵘虽对他有那么多赞美,仍只将他列为中品了。
可是,陶渊明诗文的“不文”却比较复杂。初读若不经意之作,但读着读着却让人感到其中颇有意味可供咀嚼。这种意味,不是由语言性的美感,即华辞产生的,而是诗中显示的生活态度、人生体会等“意蕴”造成的。这些“意蕴”,对一些人生体验比较丰富的读者来说,特别耐人寻味,让他们觉得陶诗比一般文采美丽的作品更深邃、更隽永。但陶诗的这种效果,不全由其“意蕴”造成,也跟其“语谓”的特点有关,即看起来不文,自然朴素,但用语甚为精妙,在朴拙的语言中表现出精确与洗练。
陶诗的这些特点对后世追求超越语言华美之层次、达到所谓“看似寻常最奇崛”的浑朴境界,或“不求工而自工”的诗人格外有启发,难怪陆游读陶诗要感慨道“我诗慕渊明,恨不造其微”了。
陶渊明诗文的这种好处,可称为平淡。平淡不是寡味,而是返璞归真的中和之美。达到此种境界,除其人德之外,由文学角度看,与其取径古雅有关。他的文学观接近汉人,其创作亦有复古倾向。于是这就像个钟摆:由汉到魏晋,越来越文;这时复古反弹,稍复古直,遂文质彬彬矣。
(摘编自龚鹏程《中和之美的典范》)
1.本文揭示了陶渊明作品在“语谓”方面的特点。以下评论,没有涉及陶渊明作品这一特点的一项是 ( )
A.对《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》中的“倾耳无希声,在目皓已洁”两句,南宋罗大经在《鹤林玉露》中评论道:“只十字,而雪之轻白虚洁尽在是矣。”
B.对《癸卯岁始春怀古田舍》中的“平畴交远风,良苗亦怀新”两句,今人袁行霈评论说:“‘亦’字表现物我契合的境界,是极平淡而又极有趣的。”
C.北宋唐庚在《唐子西文录》中说:“唐人有诗云:‘山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。’及观陶元亮《桃花源记》言:‘尚不知有汉,无论魏晋。’可见造语之简妙。”
D.梁昭明太子在《陶渊明集》的序中说:“有能读渊明之文者,驰竞之情遣,鄙吝之意祛,贪夫可以廉,懦夫可以立,岂止仁义可蹈,亦乃爵禄可辞!”
2.下列有关陶渊明及其诗文的表述,不符合原文意思的一项是 ( )
A.陶渊明在作品中表现了归隐田园的人生志趣,描写了日常的饮酒生活。这些内容能让人信以为真,跟他使用了“省净”的文体大有关系。
B.陶诗在朴素平淡中不乏深邃、隽永的内涵。这既是由于陶诗寄托了生活、人生等方面的丰富意蕴,也是由于陶诗用语精妙,耐人寻味。
C.陶渊明作品最突出的特点是平淡,是一种文质彬彬的中和之美。这种风格的形成,就是因为他在创作上抛弃华靡,追求朴素古雅。
D.陶渊明的人格和作品都受到了钟嵘的关注。对于前者,钟嵘极力推崇;对于后者,钟嵘有不满意之处,故只将其诗列为中品。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( )
A.孔子与老子对文采的看法有所不同。孔子说“言之不文,行而不远”,从反面强调了华辞有助于作品流传的作用,而老子则认为美言是不真实可信的。
B.钟嵘评价陶渊明“文体省净,殆无长语”,认为他的作品去掉了不必要的修饰和废话,达到了语言透明、毫无阻隔、观文见心的程度。
C.钟嵘将陶诗列为中品,陈后山批评陶诗不文,而陆游却对陶诗极为推崇。这些不同评价是由时代风气、陶诗的艺术特征等多种因素造成的。
D.陶渊明作品的平淡,不是枯槁乏味,而是精心锤炼之后才达到的常人难以企及的浑朴之境,对后世“不求工而自工”的诗人很有启发。
试题答案:
1.D
2 .C
3 .B
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