课文《黄河母亲河》教学设计

活动目标：

知识点：感受黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面的积淀在中国文化之中的。

能力点：培养学生合作意识，引导学生会分工合作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

教育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山。

活动重难点：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

关注母亲河，保护母亲河。

活动准备：教师帮助学生分组，每一小组承担一项任务。

教师做好活动前的指导与检查工作。

主持人写串连词。

活动内容：主持人解说词

一、把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

可以说，只要是中国人,就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育着灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝, 我们内心深处的黄河情。

一探寻黄河文明

环节之间的衔接由主持人完成。

1 黄河知识问答，每组出一个代表抢答，答对给组内积一分。

问题设计：

（1）请举出一些在黄河流域的早期人类文化遗址。

（2）黄河流域历代王朝建都位置。

（3）黄河从哪儿发源，流到哪里？

（4）黄河有多长？流经那几个省区？

（5）《黄河颂》中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？

这个比喻有什么深刻含义？

2 讲黄河故事，收集与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物故事的小组汇报成果。

3 收集黄河俗语，谚语，成语的小组汇报成果。要求领会意义，并且造句。

二、歌唱黄河

朗诵组学生展示成果。

（1）吟黄河诗词

（2）听黄河民谣

（3）品黄河歌词（教师指导，学生合作探究，从中感受黄河，热爱黄河。）

三、保护黄河

1 小组汇报黄河现状，并分析造成黄河现状的原因。

2 组织学生设计公益广告。

四、综合写作

1 以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。

2 1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而，缓缓而来的并不是人们盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。

以上两则任选起一

五、教学小结（略）

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