《北京的四合院》教学设计

一、教学目标：

1、阅读课文，了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。

2、理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。

3、正确、流利地朗读课文。

二、重点难点：

1、阅读课文，了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。

2、理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。

三、教具：

1、课文插图。

2、故宫等房屋照片。

四、教学过程：

（一）提示课题。

1、板书计题。

2、你曾见过哪儿的四合院，能说说它们的样子吗？

（二）初读课文。

1、自由读文，遇到不会读的字。

2、想想课文是按什么顺序介绍北京的四合院的？介绍了四合院的哪几个方面。

（三）检查自学效果。

1、对字词掌握情况：

（1）字音：胡同和谐气氛

（2）字义：胡同坐北朝南和谐疏远

2、课文按事物的几个方面介绍四合院：朝向、结构、作用、规模、居住情况这几个方面内容。

（四）指导学生分小组把自己感兴趣的内容展开讨论学习。说说你读懂了什么？

1、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古朴）

2、朝向：坐北朝南。（吉利、阳光充足）

3、结构：正房、厢房、南房（倒座儿）

4、作用：

（1）独居方便，便于联系，适合人多家庭居住。

（2）正房—长辈厢房——晚辈。

5、规模：

（1）小型四合院（普通老百姓）。

（2）大、中型四合院（有钱人家如王府）

6、（1）居住情况变化：

①过去：一家一户。

②现在：许多户（挤、乱、和谐）。

（2）高层建筑：人际、家庭关系冷漠、感情疏远。

（3）国外：仿四合院

（4）激发学生自豪感。

（五）指导朗读课文。

（六）小结。

《北京的四合院》一文介绍了四合院的朝向、结构、作用、规模、居住情况。我们可以模仿这种类型的文章进行习作。

（七）作业。

完成课时作业。

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