《会说话的手》教学设计范文

教学目标：

1，让学生了解手的用途，手势的丰富变化。

2，初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力，想象力，创造力。

重点，难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。

教具准备：课件，画纸，水彩笔，水粉颜料，毛笔等。

教学过程：

一，导入新课

1，大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。

（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。）

2，大家的小手都很棒！

二，教学新课

1， 从儿歌中我们知道你的手有哪些本领 手的本领好大。你的手还会干什么呢

2，这么能干的小手你有没有仔细观察过 和老师一起来观察一下。

3，手有五个手指，长的一样吗 那五个手指谁能做老大

4，五个手指分别介绍。

5，把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。）

6，你们看过广告"我家的盘子会唱歌"吗 老师的手可也是会说话哦。师的手"说话"：举起大拇指"你真棒""再见"。学生的手"说话"。

7，小结："会说话的手"就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。

（第二次作业：把刚才"说话的手"的形状，用简单的线条来画一画）

8，（课件展示）看老师这的"会说话的手"，可以在手上添加各种图案和花纹。

9，想一想还有哪些方法来表现呢 （小组讨论，交流）

三，学生作业

（第三次作业）

1，你们想不想让你们的手也也"说话" 那就开始画吧。

2，教师巡回指导学生作业。

四，评讲作业

1，（作业互评）请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。

2，（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。

五，总结全课

1，老师对你们的表现很满意。

2，内容拓展。展示手画画等。

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