《跨越百年的美丽》的课堂教学设计

[教学过程]

一、巧读课题，初识美丽

请看老师书写一个词：美丽，生活中美丽的人和事有许多，请你用上美丽说一说。

生：美丽的世界，美丽的花儿……

师：人们常说，美是禁不起时间考验的。但是有一种美丽可以跨越百年（板书跨越百年的）想知道为什么呢？今天我们就来学习这篇课文，请同学们齐读课题。

二、检查生词

1、课文大家预习了，告诉老师读了几遍，读了这么多遍，好，小组长检查生字首先在小组长的带领下读一读，一定要读准了，再根据自己小组的情况抽写3-5个难写的词语，组长负责批改，有错误的及时订正。

注意坐姿，注意写字的姿势

看这个小组已经开始抽写了，学习速度快，

有错误的同学及时订正。

已经完成任务的小组可以读一读课文。

哪个小组的同学抽写全部正确的组长请举手，你们的预习工作真棒。

2、其他组长总结一下检查的情况，错在哪里

藤字 衔字

“鼎”字要注意第六笔试竖折折，第九笔是竖，第十笔是横，第十一笔是竖，共12笔

你们组提醒大家注意“衔”字中间是金字旁，和街道的街区别开。

通过自己检查生字词，同学们的自主学习能力真的是提高了。

3、这篇课文写的是关于谁的故事？点击鼠标（板书居里夫人）关于居里夫人，课前我们读了课文，也查阅了有关的资料，请联系下面的关键词语谈一谈。

法国科学院 天然放射性元素镭 荣誉

谁再来补充？

你读课文读得很认真，你查阅资料的能力又进步了

三、 感悟形象美

1、再来看着这幅画像，你觉得可以用什么词语来形容她最贴切？

（美丽、漂亮、年轻、端正大方……）

2、课文哪个地方写到了她的年轻漂亮

生交流“一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。”

3、大家发现了吗？这段话中有一对反义词，人声鼎沸 到 肃然无声，说说这两个词语的意思，人声鼎沸是什么意思？非常闹，那肃然无声呢？能不能把这种变化读出来。一百年前读。

4、法国科学院的会场气氛由人声鼎沸到肃然无声，这种巨大的变化只是因为居里夫人年轻漂亮吗？那时因为什么？

1、居里夫人是登上法国科学院的第一位女科学家

2、因为她发现了放射性元素镭。

5、放射性元素镭是怎么提炼出来的，这提炼过程隐藏着居里夫人的哪些美丽？请同学们认真读读课文找一找，划出有关的句子，读一读，在书空中写下自己的感受。

现在小组同学交流一下你找到句子，并谈谈感受。

四、解读美丽，感受精神美。

交流研讨。

可以交流了吗？

a) 执着追求勇于献身的美。

预设1“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样长？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

放射性的发现，居里夫人是第一人吗？（不是）

别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？（善于发现问题，敢于探索的精神）刨根问底 打破砂锅问到底 寻根求源 执着追求的精神。

你能把这种精神读出来吗？

她在细细研究什么呢？（其他物质有没有放射性），居里夫人是怎么做的呢？我们继续来探寻她的美。

哪个小组交流

b)预设“为了提炼纯净的镭，距离夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣，他们在院子里支起了一口大锅，……化验室只是一个废弃的破棚子——终日—烟熏火燎

从这句话中你感受到什么？你真是读懂了课文

这段话中描写环境的句子是什么？

废弃的破棚子，这破棚子破到什么程度呢，我们一起来看一段资料。

哪位同学为大家读一读我们来看一段资料：这个棚子原来是一个停放尸体用的停尸间，棚里有好几个天窗，夏天阳光直射进来，里面闷热得像个蒸笼一样。天一下雨，雨就淅淅沥沥地落在屋子的各个角落，居里夫人就把漏雨的地方用粉笔圈起来，不敢把仪器和笔记本放在禁区里。冬天天寒地冻，即使生上一炉子炭火也无济于事，因为四处漏风的木棚根本不能保温。木棚里连个烟囱也没有,有害毒气弥漫整个屋子里，让人喘不过气来。

你有什么感受？工作环境恶劣，你能读出来吗？

还是不够恶劣，谁再来读读，

我们一起来读读这段话，感受一下环境的恶劣。

还能从哪个词语看出环境恶劣？

烟熏火燎是什么意思？

有过被烟熏被火燎伤的感觉吗？

你说，你说，你也说说

总之是特别难受

在这样的环境下，即使什么也不做都很难受

居里夫人呢却终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

“终日”是什么意思，整天。从早到晚。是啊！从早到晚，居里夫人在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

晨曦微露时，她在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣

夕阳西下时，她还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣

烈日炎炎，大雪纷飞时，她都在烟熏火燎中搅拌着着锅里的矿渣……

师：这是什么精神啊？（坚强的毅力，为了提炼镭不怕困难，为科学献身的精神，）

指导朗读，读出对居里夫人的深深敬佩。化验室一二

c)除了不停地搅拌居里夫人每天的工作还有什么？

“他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼 “

自己用心地静静地小声地读一读，看看你能感受到什么？

1、艰难：一锅一锅

2、复杂繁琐 从哪些词语感受到的。冶炼 溶解 沉淀 分析 实验过程繁杂，艰辛

同学们抓住关键的词语去读就能把对句子的感受读得更深刻一些，我们一起来读读

d)居里夫人终日这样艰辛繁杂地工作着，一天两天三天过去了，一个月两个月三个月，一年二年经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭

三年又九个月 成吨 0.1克镭 从数字中你感受到什么？

你说 你说 你说

漫长的 你能读出来吗？

艰难的 你能把艰难读出来吗？

坚持不懈 你能把这种精神读出来吗？

历尽千辛万苦的你能读出来吗？

让我们把这种感受读出来

你知道吗？0.1克镭就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。拿出自己的圆珠笔看一看，小不小，成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。居里夫人的成功靠的是什么？（执著的追求板书执着追求

e）为了提炼出这0.1克镭居里夫人付出了哪些代价？

她除了失去健康的身体外，她还失去了什么？丈夫，她什么也不管，她只是

同学们，这是什么精神啊！

她把自己的生命献给了科学事业，板书勇于献身

正是这种执着追求，这种献身于科学的精神使玛丽居里

从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成 变成

变成 变成

让我们再一起来合作读读：

因为她开创了一门新的放射学的学科，所以——

因为她为物理学做出的巨大贡献，所以——

因为它在科学领域的不断探索，发现，所以——

因为她终身献身于科学事业，所以她—— 板书：献身科学

读到此，你想对居里夫人说什么？真伟大，真了不起

这种变成，不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。带我们深深的的敬意，把这句话的第一个字改成您再来读读。齐读这句话齐读：您从一个——

d)同学们，居里夫人还有哪些精神美呢？

生交流

联系我们的生活实际：想想我们是如何对待自己的荣誉的？

（当你通过刻苦和努力，拿到一次比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时……你会怎么办？

你为什么把他们贴在墙上？）

而居里夫人呢？

这真是淡泊名利

所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人”

同学们，课文学到这里，我想这道题不能难倒大家

出示课件，填空

人生的价值不在于 在于 。

五、回归主题，升华美丽

1、我们再来凝视着这幅画像，真正的美丽是什么了

2、是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的执著追求，为科学献身，淡泊名利的精神是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？这是一种永恒的美丽。所以说，这是：跨越百年的美丽！读课题

3、乐曲吟诵诗歌中升华美丽

跨越百年的美丽

——致玛丽.居里

跨越百年的美丽

留给世人多少美的启迪

对科学执著追求

为科学奉献终生

还有你的淡泊名利

这美丽将永不褪色

我们会永远敬仰

你永恒的美丽

六、想不想再读居里夫人的故事，请同学们课后看一看《居里夫人传》，相信能发现更多的美丽。这节课就上到这，下课

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