幼儿园小班语言活动小鸭子教学设计

文章 2019-07-13 11:26:23 1个回答   ()人看过

活动目标

1、体验手指谣形式的儿歌。

2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。

3、通过有趣的手指游戏,感受儿歌的韵律;体验游戏的快乐。

4、能参与捉迷藏的游戏。

活动准备

鸭子手偶、教师事先学会用手指谣做动作。

活动过程

一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣.

1、提问:

(1)鸭子是怎么叫的?

(2)它跑起来会是什么样子的?

(幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样?)

2、点题:鸭妈妈有好几只小宝贝,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,请幼儿仔细听,它们躲到哪里去了。

二、教师完整朗诵儿歌。

三、提问儿歌内容,帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

1、儿歌里有几只小鸭子?(结合幼儿的回答,教师逐一出示小鸭子的指偶,引导幼儿点数数字5)。

2、小鸭子是怎样做游戏?它们躲到哪去了呢?

3、小鸭子不见,鸭妈妈怎样叫鸭宝宝?

(引导幼儿根据儿歌的内容,利用手指创编动作)

四、学习朗诵儿歌

1.结合幼儿创编的动作,教师利用手指偶边表演边朗诵。

2.幼儿学习表演朗诵儿歌,注意幼儿个别字音。

五、小游戏:捉迷藏

教师当鸭妈妈,幼儿当小鸭子。教师闭上眼睛数到5,小鸭子赶快躲好。

六、以鸭妈妈带小鸭子去喝水,结束。

附:儿歌

小鸭子

五只小鸭子,

跑跑又跳跳。

跑到大树下,

突然不见了。

妈妈急得叫,

嘎!嘎!嘎!!

5只小鸭子,

赶快跑回家。

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