关心爱护他人教学设计

教学目标：

1.通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。

2．围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。

教学重难点：

1. 能把事情的经过写清楚。

2. 学会表达自己的真情实感。

教学准备：多媒体课件、小黑板。

教学时间：1课时

教学过程：

一、回顾课文，自然引入

1、在学习新课之前请同学们回忆一下本单元学习的几篇课文，你们从中体会到了什么？

2、同学们都在用心感悟，本单元的主题思想就是教育大家要有一颗“仁爱之心”，在我们身边还有许多关心爱护他人的事例，今天我们就用手中的笔来再现这些人间真情。 （板书：关心爱护他人）

3、齐读课题提出问题

（1）、读了这个课题你知道了什么？

（2）、他人都可以是哪些人？

师：接下来就请同学们回忆一下，你曾经亲自做过或者听到过或者看到过哪些关心爱护他人的事，让你印象最深刻。想好的同可以同桌两人之间互相交流一下。

准备好了吗？谁来汇报一下。

生汇报

三．阅读教材，明确要求。

1、师：刚才同学们汇报完了，同学们选择的内容都是合理的。那么为了使我们这篇作文写的更好，我们先打开语文书看一看这次作文有哪些写作要求。

2、指同学读，学生思考并找出写作要求。

3、学生汇报、教师板书。

写作要求：时间、时点写清楚

事情的经过要写清楚、具体

表达出自己的真情实感

文题自拟

4、师小结：这些实际上是我们这次写作的内容，那么文章的题目，就请你根据自己写作的内容，来拟定题目。

四、编写提纲，例文引路

1、我们已经选好了写作素材，可是怎样才能把文章写得完整并且生动感人呢？

2、大家一起来学习这篇文章(出示例文)，指名读。

3、文章写了一件什么事？写得怎么样？好在哪里？

4、总结写作方法：①围绕一个主题写；②写清事情的起因、经过和结果；③经过要写得详细具体；（抓住语言、动作、神态、心理）④用好词佳句；⑤写出真情实感。

5、下面就请同学们为自己这篇习作列出列出写作提纲。

6、读写作提纲，师生评议。

五、动笔写作，文中指导

1、由于时间关系我们先说到这，现在请大家拿出草稿本，完成你的作文大餐。

2、学生起草作文。

3、指名读已完成的习作，其他同学边听边想：他的文章是否按这次训练重点来写的。

六、课堂总结，升华情感

这节课大家用手中的笔，真实记录了发生在身边的爱心故事，懂得了关心是一种奉献，是一种美德。让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。下节课我们继续起草作文。

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